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Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne

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2.2 Haustiere<br />

Leitende Aspekte/Lernziele<br />

Das Haushuhn<br />

Hühner entwickeln sich im Ei<br />

Die Ansprüche eines Tieres sind mit den wirtschaftlichen<br />

Interessen zu vergleichen<br />

Das Pferd<br />

Körperbau und Verhalten sind dem Leben in der<br />

Steppe angepasst<br />

Die Ansprüche des Menschen an das Pferd haben<br />

sich gewandelt<br />

Inhalte/Begriffe<br />

Fortpflanzung<br />

Entwicklung<br />

Freiland-, Boden-, Batteriehaltung<br />

(Massentierhaltung)<br />

stehenden Tiere verantwortlich<br />

Herden- und Fluchttier<br />

Pferderassen<br />

Reitsport<br />

Dressur<br />

Hinweise<br />

Zeitrichtwert: 10<br />

Praktikum Hühnerei:<br />

Roll- und Druckversuche, Präparation,<br />

Porennachweis<br />

Das Tierschutzgesetz geht davon aus:<br />

Der Mensch ist für die in seiner Obhut<br />

Beschreibung charakteristischer Verhaltensmuster<br />

Extremitätenvergleich mit Mensch<br />

Für eine artgerechte Dressur werden angeborene<br />

Verhaltensweisen genutzt<br />

Schülerinnen und Schüler pflegen Pferde<br />

und berichten<br />

Leitende Aspekte/Lernziele<br />

Inhalte/Begriffe<br />

Hinweise<br />

Das Hausrind<br />

Die Verwertung von Pflanzen als Nahrung hat einen<br />

besonderen Körperbau zur Voraussetzung<br />

Rinder sind sozial lebende Tiere<br />

Rinder besitzen eine große wirtschaftliche Bedeutung<br />

Schädel<br />

Gebiss<br />

Wiederkäuermagen<br />

Herdentier<br />

Säugetier, Nutztier<br />

Vergleich Pferd - Rind<br />

Besuch auf dem Bauernhof<br />

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