Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne
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10.5 Schwingungen und Wellen (alternativ zu 10.1) Zeitrichtwert: 10<br />
Didaktisch-methodischer Kommentar<br />
Das Kapitel baut auf den Grundbegriffen der Schwingungslehre auf, die am sinnlich wahrnehmbaren Bereich der Akustik im 9.Schuljahr<br />
(Ph 9.1) erarbeitet wurden; bei der Behandlung der elektromagnetischen Schwingungen begegnen den Schülerinnen und Schülern die<br />
gleichen physikalischen Strukturen wieder. Sie ermöglichen einen einfachen Zugang zum Thema sowie einen grundsätzlichen Einblick<br />
in die Technik moderner Nachrichtenübermittlung.<br />
Neben den physikalischen Phänomenen und deren Anwendung werden jedoch die funktionalen und sozialen Auswirkungen dieser<br />
technischen Entwicklungen angesprochen: Einsicht in die Funktion physikalischer Geräte als Instrumente zur Erweiterung unserer<br />
Wahrnehmungsfähigkeit, Bewusstsein der Problematik von Datennetzwerken und Verständnis für die Folgen des Überangebotes der<br />
Informations- und Unterhaltungselektronik.<br />
Lerninhalte mit Erläuterungen Hinweise<br />
Schwingungen und Wellen<br />
Definition (!)<br />
- Laden und Entladen eines Kondensators<br />
- Selbstinduktion der Spule<br />
- Schwingkreis<br />
- gedämpfte / ungedämpfte Schwingung<br />
- Dipol<br />
Elektromagnetisches Spektrum<br />
- Wellenskala<br />
- Erscheinungsformen<br />
Laden-/Entladen<br />
Kondensator als Spannungsquelle<br />
Wechselwirkungen:<br />
elektrisches / magnetisches Feld<br />
Bedeutung von C, L, R<br />
Begrenztheit der sinnlichen Wahrnehmungsfähigkeit<br />
Ph -> 8.3<br />
Definition nach der Frequenz Messgeräte<br />
als Mittel zur Erweiterung der sinnlichen<br />
Wahrnehmungsfähigkeit<br />
Lichtgeschwindigkeit elektromagnetischer<br />
Wellen im luftleeren Raum<br />
Ph -> 9.2<br />
periodische Umwandlung<br />
Energiezufuhr<br />
Lerninhalte mit<br />
Erläuterungen<br />
Hinweise<br />
Nachrichtenübermittlung<br />
- Technische Voraussetzungen<br />
- Bedeutung<br />
Übertragungsketten<br />
wirtschaftliche, technische und<br />
kulturelle Aspekte<br />
Funk: Radio, Fernsehen, Fernsteuerung,<br />
Radar, Funkortung, CB-Funk<br />
Vernetzung<br />
Sk<br />
Projektvorschläge:<br />
Licht-Telefon<br />
Selbstbau eines einfachen Verstärkers und/oder (Mittelwellen-) Empfängers<br />
Vom Sender zum Empfänger<br />
vgl. Ph 9.2<br />
Kommunikationsverfahren und -wege.<br />
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