Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne

3. Fische - Amphibien - Reptilien
Zeitrichtwert: 20
Der Schwerpunkt dieser Unterrichtsreihe liegt in der Verknüpfung von monographisch - exemplarischen sowie ganzheitlichen Aspekten und
bietet einen grundlegenden Einblick in entwicklungsgeschichtliche und ökologische Zusammenhänge. Im Hinblick auf Grundbedürfnisse
von Lebewesen gehören auch Grundzüge der Ernährung von Fischen, Amphibien und Reptilien zur Behandlung des Themas.
Es ist das Bewusstsein dafür zu schaffen bzw. zu stärken, dass Wasser und Land Lebensräume mit unterschiedlichen Anforderungen sind und
dass die Bewohner an diese Lebensräume angepasst und diese Lebensräume zu schützen sind.
Die Lebensräume werden in besonderer Weise erfahren und erlebt, wenn sie - gleichsam als Unterrichtsprinzip - gezielt zum Objekt von
Wandertagen usw. gemacht werden. Heimatkundliche Aspekte bieten sich verstärkt an.
Langzeitbeobachtungen sollen Erfahrungen und Kenntnisse sichern. Der Naturschutz erfordert Beobachtung von Experimenten. Die
Inhalte der Biotop- und Artenschutzgesetze (3.4) sollten in die Behandlung der Themen 3.1 bis 3.3 integriert werden.
leitende Aspekte/Lernziele
3.1 Fische
Fische sind an das Leben im Wasser angepasst
Leitende Aspekte/Lernziele
3.2 Amphibien
Amphibien verändern sich bei der Entwicklung
vom Wasser- zum Landtier
3.3 Reptilien
Reptilien bevorzugen trockene Lebensräume
Inhalte/Begriffe
Flossen- und Schwimmbewegungen
Schwimmblase
Kiemenbau und Kiemenatmung
Stromlinienkörper Schuppen und
Schleimüberzug
Inhalte/Begriffe
vollkommene Verwandlung
Laich - Larve/Kaulquappe -
Frosch
Haut- und Lungenatmung
Winterstarre und Wechsel warme
Phase
Kriechtiere
Häutung
Hinweise
Zeitrichtwert: 5
Einrichten und Betreuen eines Aquariums
(Goldfisch)
Untersuchen und Präparieren eines Fisches
(Schleim, Schuppen, Kiemen, Flossen, Seitenlinie,
Schwimmblase, Skelett)
Modellexperiment: Cartesianischer Taucher
Kontakt zum örtlichen Angelverein
Hinweise
Zeitrichtwert: 5
Beobachtungen am (Schul-)Tümpel/Teich
Auffinden und Beschreiben von natürlichen,
z. T. nur zeitweise bestehenden Lebensräumen
(Protokolle anfertigen) Neben
Grasfrosch und Erdkröte Übersicht über die
Frosch- und Schwanzlurche der Heimat
Zeitrichtwert: 5
Auffinden und Beschreiben von Lebensräumen
Basteln von Funktionsmodellen Übersicht
über die Reptilien der Heimat Bezüge zu
Sauriern und Drachen (Nibelungenlied)
herstellen
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