Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne

Klasse 10
10. Elektrik Zeitrichtwert: 36
Didaktisch-methodischer Kommentar
Insbesondere bei diesem Themenbereich ist zu erwarten, dass das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler durch Alltagsvorstellungen /.B.
zu elektrischen Vorgängen und Begriffen geprägt ist. Dies muss im Unterricht unbedingt berücksichtigt werden. Denn wir wissen, dass
diese Präkonzepte maßgeblich bestimmen, was und wie etwas gedanklich verarbeitet wird und dass sie nicht selten Lernprozesse
blockieren. Deshalb sollten sowohl eine aktive Auseinandersetzung mit dem Unterrichtsgegenstand als auch Lehrer-Schüler-Gespräche
stattfinden. Ziel ist es, die verschiedenen bewussten und unbewussten Schülervorstellungen abzugleichen und Verknüpfungen zu
anderen physikalischen Begriffen aufzubauen. Trotz möglicherweise erhöhtem Zeitaufwand sind die Diskussionen unerlässlich, will der
Physiklehrer einen neuen Begriff in ein vorhandenes Begriffssystem einbauen. Der Einsatz entsprechender Modelle kann dies
unterstützen. Auch Möglichkeiten, Nutzen, Gefahren und Folgen technischer Entwicklung müssen aufgezeigt werden. Motivierend sind
Einblicke in die Geschichte der Elektrik. Besichtigungen lokaler Einrichtungen (Kraftwerk, Umforms tation) sollten in den Unterricht
aufgenommen werden. Außerdem sollte die Einstellung der Schülerinnen und Schüler zur Energieeinsparung gefördert werden. Da für
viele Schülerinnen und Schüler nach der Klasse 10 der Physikunterricht endet, sollte ihnen anhand von selbst beschafften
Informationen aufgezeigt werden, wie physikalisches Wissen zur Klärung von Sachverhalten oder Funktionsweisen von Geräten
beitragen kann. Hierdurch soll die Bereitschaft entwickelt werden, sich physikalische Schlussweisen und entsprechendes Wissen
anzueignen. Dies hilft, sich sowohl im technischen Alltag besser zurecht finden zu können als auch gesellschaftliche Mitverantwortung
wahrzunehmen.
Die methodische Freiheit des Lehrers innerhalb der Jahrgangsstufe den Unterricht so zu organisieren, wie es die Situation der
Schülergruppe erfordert bzw. die Ausstattung der Sammlung erlaubt, steht im Vordergrund.
Lerninhalte mit
Erläuterungen
Grundlagen der Elektrik
- Bedeutung der Elektrizität
- Umgang mit Elektrizität
Beispiele für den Einsatz
Energieübertragung als Zweck von Stromkreisen
Stromkreise/ Schaltbilder
Hinweise
Beleuchtung, Haushalt (Geräte), Heizung
Verkehr (U-Bahn), Krankenhaus -> AU
Telefon, Telefax Fernsehen -> ITG
Wiederholung der Kenntnisse der Orientierungsstufe
9 Std.
Lerninhalte mit
Erläuterungen
Hinweise
Sicherheitsmaßnahmen beim
Umgang mit Strom
- bei Schülerexperimenten
- im Haushalt (Phase, Nullleiter, Schutzkontakt)
- elektrische Ladung
Aufladen durch Reibung Nachweisgeräte:
Glimmlampe, Elektroskop Untersuchung der
elektrischen Ladung
Beispiele aus dem Alltag
einfaches Atommodell Schutz
vor elektrischen Feldern
- elektrische Spannung
Spannung als Maß, wie stark die Elektronen
angetrieben werden.
Einführung der Maßeinheit und des Messgerätes
Dynamoprinzip, Thermoelement
Voltazelle, Solarzelle Messübungen
(Reihen- und Parallelschaltung von
Quellen)
Gleichspannung / Wechselspannung
Wirkungen des elektrischen Stromes
- Wärmewirkung
- chemische Wirkung
- magnetische Wirkung
Grundlagen der Elektrotechnik
Energieumwandlung
Leuchtwirkung
chemische Veränderungen in Leitern
Versuch von Oersted
Klingel
Elektromagnet
Schmelzsicherung
elektrische Koch- und Heizgeräte
Glühlampe, Neonröhre
Elektrolyse -> Ch
historischer Einstieg oder
Gegenstand aus dem Alltag
Magnetfeld einer Spule
Vergleich mit Dauermagnet
21 Std.
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