Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne
Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne
Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
4. Vögel Zeitrichtwert: 20<br />
Vögel erfreuen sich in unserer Gesellschaft, insbesondere auch bei jungen Menschen, größter Beliebtheit. Dies hängt sicherlich damit<br />
zusammen, dass Vögel als einzige Tiergruppe ein Federkleid besitzen und dieses oft sehr farbenprächtig aussieht. Ferner ist die Tatsache<br />
hervorzuheben, dass die meisten Vogelarten fliegen können und oft im direkten Umfeld des Menschen leben bzw. den ziehenden Vögeln am<br />
Himmel große Aufmerksamkeit geschenkt wird. Die in dem Alter der Orientierungsstufe emotional bedingte hohe Motivation zur<br />
direkten Hilfe lässt sich in der Betrachtung der unterschiedlichsten Vogelschutzmaßnahmen handlungsorientiert umsetzen. Freilandarbeit<br />
und -beobachtungen haben einen besonders hohen Stellenwert.<br />
Leitende Aspekte/Lernziele<br />
4. l Körperbau und Fortbewegung<br />
Vögel sind an das Leben in der Luft angepasst<br />
Manche Vogelarten können schwimmen und tauchen<br />
und werden nicht nass<br />
Inhalte/Begriffe<br />
Federkleid<br />
Flügel<br />
Hohlknochen<br />
Hinweise<br />
Zeitrichtwert: 4<br />
Eigenständige Untersuchung von Vogelfedern<br />
mit Lupen (Zeichnen) Untersuchung<br />
von Vogelknochen<br />
Experimente mit Vogelfedern<br />
(Schwimmversuche, Entfetten, Wärmeisolation)<br />
durchführen Besuch bei einem<br />
Taubenzüchter<br />
Leitende Aspekte/Lernziele<br />
4.2. Nahrungserwerb<br />
Vögel sichern sich auf unterschiedliche Weise ihre<br />
Ernährung<br />
4.3 Fortpflanzung<br />
Vögel besetzen ein Revier, bauen ein Nest und<br />
ziehen ihre Jungen groß<br />
Inhalte/Begriffe<br />
Vogelzug<br />
Gewölle<br />
Revier<br />
Gesang<br />
Nest Füttern<br />
Brutschmarotzer<br />
Hinweise<br />
Zeitrichtwert: 7<br />
Ringfunde aus der Region (z. B. über<br />
Vogelwarte Radolfzell) Mäusefang im<br />
Gelände beobachten (Mäusebussard oder<br />
Turmfalke)<br />
Eulengewölle (von Ornithologen zu erhalten)<br />
untersuchen Zusammensetzen eines<br />
Mausskelettes<br />
alternativ:<br />
Beobachtung von Körnerfressern auf Wiesen/Brachflächen<br />
Zeitrichtwert: 5<br />
Beobachtung verschiedener Vogelarten im<br />
Schulumfeld/Parkanlage (Erweiterung der<br />
Artenkenntnis), Artenliste anlegen<br />
Kassettenaufnahmen von Vogelgesängen<br />
durch Schüler<br />
Videoaufnahmen durch Schüler (nicht am<br />
Nest!)<br />
39
Change language