Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne
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25. Erfahrungsfeld: Wirklichkeiten und Wahrnehmung<br />
Klassenstufe: 7 -10<br />
Ziele:<br />
• Eigener Subjektivität/eigener subjektiver Wirklichkeit bewusst werden.<br />
• Eigene Wahrnehmungen relativieren.<br />
• Erkennen interessengeleiteter Darstellung von Wirklichkeiten/Inszenierungen.<br />
• Erkennen, dass Darstellungen von Wirklichkeiten Inszenierungen und interessengeleitet sein können.<br />
• Modelle als Grundlage für Beobachtung und Hypothesenbildung verstehen.<br />
• Einsehen, dass wir mit unseren Sinnesorganen nur einen schmalen Ausschnitt der Wirklichkeit<br />
wahrnehmen können.<br />
• Für andere/ fremde Sicht- und Verhaltensweisen Sensibilität entwickeln.<br />
Lehrplanbezüge:<br />
<strong>Biologie</strong> <strong>Chemie</strong> <strong>Physik</strong> Bildende Kunst Musik Weitere Fächer<br />
HS 7/8.2, 9.1<br />
RS 9.1, 9.2<br />
Gy 8. 1,8.2<br />
Sinnesorgane<br />
Nervensystem<br />
Gy 8.2 Teilchenmodell<br />
RS 8.3<br />
Atombau, Modelle<br />
Gy9.3<br />
differenziertes Atommodell<br />
Gy 10.1<br />
chemische Bindung<br />
HS10.1<br />
Atombau<br />
HS7.1<br />
Sichtbarer und unsichtbarer<br />
Spektralbereich<br />
HS 8.3<br />
Elektrische Ladung,<br />
elektrisches Feld,<br />
elektrischer Strom<br />
HS9.1<br />
Wahrnehmung von<br />
Schwingungen (.Akustik)<br />
Malerei 8:<br />
Ästhetische<br />
Darstellungen<br />
können<br />
realistisch /naturalistisch,<br />
idealistisch oder<br />
symbolisch sein.<br />
Medien 7 - 10:<br />
subjektive und interessegeleitete<br />
Wirklichkeit<br />
HS 4.2.4<br />
RS 5.2.5<br />
Gy 6.2.6<br />
Musik und Theater:<br />
Werk und Wirklichkeit<br />
Deutsch<br />
Englisch<br />
Französisch<br />
Sport<br />
10.2<br />
Bindungsarten<br />
HS 10.5<br />
Begrenztheit der sinnlichen<br />
Wahrnehmungsfähigkeit<br />
Objektanalyse:<br />
"Trompe d'oeil" - Malerei<br />
Beispiele für Projektunterricht/Projekte:<br />
• Subjektivität und Perspektive: Das Europacup-Endspiel<br />
• Raumwahrnehmung und Darstellung<br />
• Apfel oder Zwiebel? - Sinnliche Wahrnehmung/messbare Erfahrung.<br />
• Fertigung von Modellen<br />
• Szenische Darstellungen/ Perspektivenwechsel.<br />
• Wandel der Weltbilder.<br />
• Modelle und Wirklichkeit.<br />
• Optische Täuschungen.<br />
• „Andere Länder - andere Sitten" - Fremd- und Selbstwahrnehmung.<br />
Hinweise/ Außerschulische Partner:<br />
Ausstellungen, Museen. Film- und Fernsehstudios. Theater<br />
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