Biologie / Chemie / Physik - Lehrpläne

In einer zur Zeit naturwissenschaftlich-technisch geprägten Welt sollte der
Chemieunterricht unter Einbeziehung stofflicher, energetischer, struktureller
und soziokultureller Aspekte
• Kenntnisse über Stoffe und allgemeine chemische Gesetzmäßigkeiten vermitteln;
• in fachspezifische Denk- und Arbeitsweisen einführen;
• in Zusammenarbeit mit anderen Naturwissenschaften den Prozess der Erkenntnisgewinnung
verfolgen;
• Urteils- und Kritikvermögen für Prozesse und Stoffkreisläufe in Natur,
Technik und Alltag entwickeln;
• dazu beitragen, dass industrielle und wirtschaftliche Abhängigkeiten und
Weiterentwicklungen besser erkannt werden können;
• die Bereitschaft und Fähigkeit zur Verantwortung gegenüber sich selbst, dem
Mitmenschen und der Umwelt fördern.
Der Weg der Erkenntnisgewinnung ist zur Realisierung der genannten Ziele von
entscheidender Bedeutung.
Das empirische Vorgehen der Naturwissenschaften ist für den Unterricht grundlegend,
wobei exemplarisch dem historischen Weg gefolgt werden kann. Das
Experiment nimmt im Chemieunterricht eine zentrale Stellung ein. Es dient der
Erkenntnisgewinnung, der Gesetzfindung und dem Kennenlernen von unterschiedlichen
Verfahren. Das Experiment beinhaltet Motivation, Problemfindung,
Problemlösung durch experimentelle Überprüfung aufgestellter Hypothesen,
Generalisierung von Aussagen und Quantifizierung chemischer Zusammenhänge.
Bei dieser Vorgehensweise sollen Alltags- und Umweltphänomene aus der
Erfahrungswelt der Schüler einbezogen werden.
Neben der Beschreibung der stofflichen Veränderungen ist die gleichzeitige
Betrachtung der Energieumsätze notwendig, da hierdurch ein vertieftes Verständnis
von chemischen Prozessen ermöglicht wird. Deutung und Erklärung der
beobachteten Phänomene sind mit geeigneten Modellen leistbar. Diese dienen
nicht nur zur Veranschaulichung, sondern können auch zur Hypothesenbildung
herangezogen werden. Dabei sind Entwicklungs- und Kenntnisstand sowie die
Fähigkeit der Schüler zur Abstraktion zu berücksichtigen.
Ein weiteres Anliegen des Chemieunterrichts ist die Einführung und Einübung der
chemischen Fachsprache.
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