„Blick zurück und nach vorn“ (2013)

praktische Prüfungen geben Hinweise zur Erreichung der Lernziele. Diese
Ergebnisse zeigen jedoch nicht auf, in welchen Bereichen Studierende ihre
Kompetenzen erweitern konnten.
Zielsetzung
Ein wichtiges Anliegen dieser Arbeit liegt im Erfassen der persönlichen Einschätzung
der Studierenden zur Entwicklung ihrer kommunikativen Kompetenzen
und wie sie diese im Praxisalltag, beziehungsweise in der Zusammenarbeit
mit den Patienten und Patientinnen anwenden können. Im Weiteren
soll die Arbeit aufzeigen, welche Schwierigkeiten die Studierenden im
Praxisfeld bezüglich der Kommunikation mit Patienten erleben, wie sie diese
meistern oder welche „Defizite“ noch vorhanden und durch das zurückliegende
Studium nicht abgedeckt wurden.
Fragestellung
Wie schätzen BSc-Studierende die Entwicklung ihrer kommunikativen Kompetenzen
ein?
Methode
Die Befragung wurde mittels eines Onlinefragebogens durchgeführt.
Die Fragen orientieren sich an den Inhalten der jeweiligen Längsmodule des
Studienganges. Der Fragebogen enthält 114 geschlossene und drei offene
Fragen. Die Fragen konnten auf einer sechsstufigen Skala von „trifft keinesfalls
zu“ bis „trifft völlig zu“ beantwortet werden. Es wurden alle Studierende
aus den laufenden BSc-Pflege Vollzeitprogrammen der Studiengänge '09
bis '12 an der Berner Fachhochschule befragt. Es konnten dadurch 276 Studierende
angefragt werden.
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