I

de betrokkenheid van het striatum aan. Hierbij bleken Parkinsonpatiënten met laesies in het
striatum, in tegenstelling tot patiënten met mediotemporale laesies, niet in staat associatieve
taken zoals een probabilistische classificatietaak te leren.
Het striatum heeft veel afferente verbindingen met de sensorische gebieden, en efferente
verbindingen met de motorische schorsgebieden als de premotore schors en SMA. Daardoor
is dit gebied zeer geschikt voor het vormen van associaties tussen input (perceptie) en output
(actie). Het lijkt verder aannemelijk dat bij perceptueel-motorische leerprocessen het
striatum eenzelfde soort ondersteunende functie heeft als de hippocampus bij het expliciet
leren, namelijk versterking van synaptische verbindingen in de motorgebieden van de anterieure
schors. Het kan echter niet geheel uitgesloten worden dat het striatum zelf ook als
opslagplaats van motorische kennis fungeren.
Aanbevolen literatuur
Bauer, P. J. (2014). The development of forgetting: Childhood amnesia.
In P. J. Bauer & R. Fivush (Eds.), The Wiley-Blackwell handbook on the development
of children’s memory (pp. 519–544). Chichester: Wiley-Blackwell
Desimone, R., Miller, E.K. & Chelazzi, L. (1994). The interaction of neural systems
for attention and memory. In: C. Koch & J.L. Davis (Eds.). Large-scale Neuronal
Theories of the Brain. (pp. 75-91). Cambridge: MIT Press.
Eichenbaum, H. & Cohen, N.J. (2001). From Conditioning to Conscious Recollection.
Memory systems of the brain. Oxford Psychology Series. Oxford: Oxford
University Press.
Fuster, J.M. (1995). Memory in the cerebral cortex. Cambridge: MIT press.
Hirstein, W (2010). "The misidentification syndromes as mindreading disorders".
Cognitive Neuropsychiatry 15 (1): 233–60
Hirstein, W.; Ramachandran, V.S. (1997). "Capgras syndrome: a novel probe
for understanding the neural representation of the identity and familiarity of persons".
Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences 264 (1380): 437–
444.
Nadel. L & Moscovitch, M. (1997). Memory consolidation, retrograde amnesia
and the hippocampal complex. Curremt Opinion in Neurobiology, 7, 217-222
Rubin, D. C.; Rahhal, T. A.; Poon, L. W. (1998). "Things learned in early
adulthood are remembered best". Psychology & Aging 17: 636–65
Rugg, M.D. (1985). Event-related potential studies of human memory. In: In:
M.S. Gazzaniga (Ed.), The Cognitive Neurosciences (pp. 789-801). Cambridge:
MIT Press.
Schacter, D.L. (1995). Implicit 242 memory: a new frontier for cognitive neuroscience.
In: M.S. Gazzaniga (Ed.), The Cognitive Neurosciences (pp. 815-824).