A Construção do “ser médico” - Centro de Referência e Treinamento ...

1 INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA
Imagens de dor, de intenso sofrimento, aliadas aos desejos de
mudança, obsediaram a escolha pelo diálogo com o tema da racionalidade
médica, mais precisamente da formação médica. As imagens invocam a
presença da morte. Não a morte física necessariamente, mas a morte em
vida, a morte da sensibilidade, a ausência do contato humano, afeto,
envolvimento, entrega. Imagens de um ouvir que não escuta, da morte ou
interdição dos sentimentos.
São muitas as cenas fictícias e reais que vão guiando a composição
desta tese, desde o capinar à colheita.
A escolha pela cena fictícia se deve ao fato de a ficção, com sua força
e liberdade estética, apontar conflitos e questões que permeiam o cotidiano
dos serviços de saúde e que dizem respeito às motivações e ao percurso
deste trabalho.
Eis uma cena fictícia:
Um jovem soldado, durante a primeira Grande Guerra
Mundial, é atingido por uma bomba, perde seus braços e
pernas, seus olhos, nariz e boca, mas permanece vivo, com a
mente funcionando, porém os médicos acreditavam que ele
não estivesse lúcido e, por isso, aceitam sem muito pesar a
manutenção de sua vida. É prescrito um medicamento para
seus movimentos (abalos musculares) e é também prescrito
que nenhum membro da equipe deve ter ‘envolvimento
emocional’ com o paciente. Este é deixado num quarto
isolado onde ninguém pode vê-lo ou saber de sua existência.
Duas personagens transgridem esta prescrição. A primeira,
uma enfermeira que se penaliza do rapaz, abre as janelas e,
com o calor do sol em sua pele, Johnny pôde começar a
medir o tempo, dia, noite, dia, semana, semana, mês, outro
mês, até que se passa um ano, vários anos (em seu
calendário interno). A segunda, uma outra enfermeira
(curioso que sejam enfermeiras a desempenhar esse papel e