A Construção do “ser médico” - Centro de Referência e Treinamento ...

Camargo Jr et al (2005, p. 4), citando Bonet 9 , assinalam que o
trabalho médico é marcado por uma ambigüidade em relação ao que os
médicos devem saber e ao que sentem ao fazer; o saber e o sentir seriam a
expressão de uma tensão estruturante que se encontra presente no interior
da prática médica. Durante os anos de formação, o médico aprenderia a
manejar essa tensão e, gradativamente, as manifestações relacionadas à
subjetividade, ao emocional iriam sendo excluídas da prática cotidiana.
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Entretanto, é importante destacar que a exposição de sentimentos
dos estudantes do quarto ao sexto ano sinalizam a sensibilidade para a
ressignificação do tão falado acostumar-se. Elas refletem sobre o que
significa “ter que se acostumar”. Acostumar-se é não sentir, não pensar,
para não se abalar e com isso não sofrer? A fala de uma delas é bem
ilustrativa:
“A morte de um paciente vai ser sempre ruim, mas a gente
tem que se acostumar. Sei que eu quero fazer mais do que
isso, me acostumar a ficar junto dele, a fazer a minha parte.
Não sei se vou conseguir. A gente aprende meio na marra,
depende de cada um. Quando você encontra um bom
professor aí é diferente, você fica menos só.” [Fragmento de
entrevista - Cecília - 5º ano/10º período]
Nesse sentido, “se acostumar” com a doença, sofrimento e morte
pode significar aprender a lidar com as emoções, e não apenas tentar
eliminá-las. Seria mobilizar uma certa estrutura defensiva que permita a
diferenciação da dor do outro sem cortar o laço de identificação com o
paciente.
9 Bonet O. O saber e o sentir. Uma etnografia da aprendizagem da biomedicina. Physis –
Revista de Saúde Coletiva 1999; 9 (1): 123-150.