A Construção do “ser médico” - Centro de Referência e Treinamento ...

Temos a morte fundando a clínica, e a partir de então o referencial da
clínica médica passa a ser a doença e a lesão, isto é, o objetivo do médico é
identificar a doença e sua causa. Basta remover a causa para que haja a
cura da doença. Doença e lesão estabelecem uma relação de co-
dependência, uma necessita da outra para existir (Camargo Jr 1992). O
modelo básico dos pressupostos do saber-fazer médico está pronto: a teoria
das doenças. E, com o estudo dos cadáveres, promove-se o início do
mecanismo dissociativo que começa entre peças e corpos anatômicos,
doente e doença e, muitas vezes no futuro, entre médicos e pacientes. Em
nome da racionalidade científica moderna se exclui a subjetividade do
adoecimento e relega-se o universo subjetivo do sofrer.
Nessa direção, Kovács (2003) enfatiza que, durante a disciplina de
Anatomia, no início do curso médico, a doença e a morte são
descaracterizadas, e os futuros médicos entram em contato com a morte
despersonalizada, devendo reprimir qualquer sensação de repulsa, nojo ou
desespero.
Por sua vez, Zaidhaft (1990, p.143), refletindo sobre o estudo dos
cadáveres, destaca:
146
Por seu desamparo e passividade, o cadáver permite aos
alunos experimentar a sensação de poder absoluto. A relação
mantida com o cadáver é registrada e se torna a relação
ideal, que será buscada anos depois no encontro com os
paciente.
O estudo da anatomia ensina e estimula mediante exemplos,
mimetismos e discursos, como reprimir e distanciar emoções, sentimentos e