A Construção do “ser médico” - Centro de Referência e Treinamento ...

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não teve coragem de entrar. A mulher é a segunda a
despedir-se do paciente. Todos estão bastante emocionados,
tentam conter a emoção para demonstrar ao parente tudo
que sentem numa sincera despedida, talvez um pouco de
aparente frieza do médico que sempre está ao lado, a
pedido do paciente, tenha-os ajudado. O filho é o último a
sair da sala. O paciente pede que sua irmã fique ao seu lado
para que ele possa ir em paz. A irmã atende e pede o
consentimento do médico. Este aceita e acompanha o casal
de irmãos neste triste momento. . O paciente começa a
cantar uma ladainha com a irmã. O médico acompanha tudo,
demonstrando frieza e compaixão com os dois, até que o
paciente parece entrar num sono profundo. O médico
passa a examinar o paciente e avisa a irmã que tudo deve
ocorrer agora, ele sente a fraca pulsação que cada vez
diminui mais e narra todo o acontecimento, de acordo com o
pedido da irmã, até que o paciente morre e o médico anuncia
o óbito.” .[ficar até o fim] [Diogo - 2º ano/3º período]
A aluna da primeira cena declara não saber como confortar, mas
procura manter uma “atitude atenciosa”. Revela a preocupação em
demonstrar equilíbrio diante do sofrimento, acreditando fazê-lo ao dizer que,
embora triste, não se abateu. O aluno da segunda cena acredita que o
médico pode confortar com sua presença, ao mencionar o termo “aparente
frieza”, reportando-se ao desejado equilíbrio emocional. Ele explica durante
o debate: “Eu quero dizer que o médico não é duro, frio, ele sente, mas tem
que ter controle, é uma aparente frieza, por isso.” Uma demonstração da
preocupação dos estudantes em não construírem uma identidade
eminentemente técnica, responsável muitas vezes por atitudes de frieza
como uma defesa diante do sofrimento e morte de um paciente.
Na mesma direção, seguem as narrativas dos alunos do terceiro ano.
Eles descrevem com mais detalhes o quadro da doença, incluem a
preocupação com o conforto físico (alívio de dores e sedação) e acentuam a
comunicação qualificada com a família, conforme o exemplo que tomamos: