A Construção do “ser médico” - Centro de Referência e Treinamento ...

Nas pesquisas qualitativas, o instrumento de coleta de dados,
denominado “roteiro de entrevista”, deve sofrer modificações sucessivas, em
decorrência da aplicação de pré-testes, ou seja, de entrevistas preliminares.
Muitas vezes, nessas entrevistas, o pesquisador percebe que o roteiro
proposto está inadequado, e retira alguns itens do mesmo e/ou acrescenta
outros (Nogueira-Martins et al.2004).
O piloto foi realizado nas dependências do Centro de
Desenvolvimento da Educação Médica (CEDEM) da Faculdade de Medicina
da USP (FMUSP), com alunos dessa instituição, numa sala reservada para
esse fim. O convite aos alunos foi feito inicialmente por meio eletrônico, com
apoio do Centro Acadêmico Oswaldo Cruz (CAOC), intermediado pelo
professor Joaquim Edson Vieira. Outros convites foram feitos diretamente
pela pesquisadora, facilitados pelo fato de ela estar participando como
estagiária do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) na disciplina
de Psicologia Médica, ministrada no terceiro ano. Por fim, alguns convites
foram feitos pelos próprios entrevistados aos seus colegas. O agendamento
das entrevistas aconteceu diretamente com a pesquisadora, e em algumas
ocasiões foram mediados pela secretaria do CEDEM. Foram realizadas oito
entrevistas (uma com um estudante do primeiro ano; duas com alunos do
segundo ano; duas com alunos do terceiro ano, duas com alunos do quarto
ano e uma com interno do quinto ano); e uma oficina, com dois estudantes
(um do segundo ano e outro do quarto ano). Todas as etapas foram
gravadas e transcritas mediante acerto com os entrevistados, que assinaram
termo de compromisso para a participação no processo.
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