Selbständig integriert? - Institut für Mittelstandsforschung ...

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Anhand einer Untersuchung der Klienten einer Existenzgründungsberatungsstelle in Hamburg kommt González
(2003) zu dem Ergebnis, dass viele der Gründer/innen kaum Interesse an Beratung oder Weiterbildung
haben, weil sie eigene Defizite und Fehler selbst nicht wahrnehmen oder auch zugestehen möchten. Ihre
Lernbereitschaft ist entsprechend gering; nicht zuletzt auch, weil sie glauben, das Wissen anderer Personen
nicht zu benötigen. González bezeichnet solche Gründer als „selbstgewisse Autodidakten“. Allerdings beschränken
sich diese Ergebnisse auf Personen türkischer Herkunft und machen keine Angaben zu geschlechtsspezifischen
Merkmalen oder migrantinnenspezifischen Besonderheiten.
In einem ersten Schritt wird deshalb der Frage nachgegangen, welche Einstellungen Migrantinnen und
Migranten gegenüber externen Beratungsangeboten haben und welche Unterschiede hierbei zwischen verschiedenen
Herkunftsgruppen vorzufinden sind. 223
Abb. 14.2.1: Zustimmung zu „Kenntnisse für eine Gründung kann man sich selbst aneignen“
(Anteile in % )
80
60
40
20
0
türkisch
38
italienisch
35
polnisch
37
russisch
25
deutsch
41
türkisch
36
italienisch
37
polnisch
Frauen Männer
47
russisch
Quelle: Primärerhebung „Selbständige Migrantinnen Nordrhein-Westfalen“; ifm Universität Mannheim
Rund zwei Fünftel der Migrantinnen sehen keine Notwendigkeit die erforderlichen Kenntnisse zur Gründung eines
Unternehmens durch das Wissen anderer Personen zu komplementieren (Abb. 14.2.1). Bei Migrant(inn)en
aus der russischen Förderation liegt dieser Anteil mit einem Viertel etwas niedriger. Allerdings unterscheiden sich
hierbei Migrantinnen nicht wesentlich von Frauen deutscher Herkunft (t=1,648; p=0,101). Herkunftsspezifisch
zeigt sich dieses Muster (mit etwas höherem Anteil bei den Polen) auch unter den Männern.
Ein überraschendes Ergebnis ist möglicherweise, dass nicht nur ein beachtlicher Teil der Migrantinnen und
Migranten, sondern auch der Gründer/innen deutscher Herkunft keinen großen Wert auf das Wissen von Anderen
legt. Denn auf Grundlage bisheriger Untersuchungen (allerdings nur unter Migranten) war anzunehmen, dass
es eher die durchschnittlich geringer gebildeten Selbständigengruppen sind, die sich einer „Unterrichtung“
entziehen. Ansonsten wird davon ausgegangen, dass die Einsicht in die Notwendigkeit der Aneignung von
Wissen zunächst ein hohes Maß an Bildung voraussetzt. 224 Andererseits jedoch ist die Nähe oder Distanz zum
Rückgriff auf externes Wissen natürlich nicht nur eine Frage der Allgemeinbildung, sondern auch des fachspezifischen
Humankapitals der Gründerinnen. Zu vermuten ist, dass sich auch unter Hochqualifizierten, insbesondere
in einigen Freien Berufen, die Meinung hält, der Prozess des Selbständigmachens erfordere zunächst
nur Fachwissen und weniger betriebswirtschaftliches oder rechtliches Wissen.
223 Grundlage der nachfolgenden Auswertung bildet der Fragetext: Bleiben wir bei der Phase als Sie sich selbständig gemacht haben:
Kann man sich eigentlich die notwendigen Kenntnisse für eine Gründung selbst aneig-nen oder braucht man dazu das Wissen von
anderen Personen?
224 Mohr 1997.
26
deutsch
51