Selbständig integriert? - Institut für Mittelstandsforschung ...

Mit Blick auf den zweiten Analyseschritt und hierbei auf das Modell für Personen türkischer Herkunft (Tab. 5.1)
wird ersichtlich, dass die vormals positiven Effekte der Einbürgerung der Kontrolle weiterer selbständigkeitsrelevanter
Variablen, vor allem unter Berücksichtigung von Alter und Bildung, nicht „standhalten“, d.h., sich
nicht mehr auf signifikanten Niveau bewegen. 241 In den für die italienischstämmigen Männer (Tab. 15.2) und vor
allem für die osteuropäischen Frauen und Männer (Tab. 15.3a+b) erstellten Regressionen bleibt der Einfluss
des Faktors „deutsch oder nicht“ jedoch weitestgehend stabil. D.h., auch unter Kontrolle weiterer potenzieller
Faktoren zeigt sich, dass sich in diesen Gruppen mit höherer Wahrscheinlichkeit diejenigen selbständig
machen, welche die Staatsangehörigkeit ihres Herkunftslandes beibehalten bzw. sich nicht einbürgern lassen
haben.
Es ist anzunehmen, dass für deren höhere Gründungsneigung andere bzw. nicht im Modell überprüfbare
Mechanismen verantwortlich sind. Dazu dürften zum einen die Arbeitsmarkteffekte zählen, da die aus Polen
und Russland stammenden Ausländer/innen in weit höherem Maße als die Eingebürgerten erwerbslos sind
(vgl. Kapitel 4.2). Von noch größerer Bedeutung sind allerdings die Charakteristika der Neuzuwanderung aus
Polen und teils auch aus der russischen Förderation. Für Nordrhein-Westfalen kann dies zwar aufgrund mangelnder
Fallzahlen im Mikrozensus nicht nachvollzogen werden, aber in Westdeutschland insgesamt weisen die
seit 2000 neu Zugewanderten aus Polen (ohne deutschen Pass) außerordentlich hohe Selbständigenquoten
auf. D.h.,, auch wenn sich die immensen Gründungsaktivitäten der „zwischen den Grenzen wandelnden“
Polinnen und Polen (Kapitel 5.1.2) nicht sämtlich in einem dauerhaften Selbständigenbestand niederschlagen,
lassen sich dennoch einige mit den Daten identifizieren. Bei allem ist darüber hinaus daran zu erinnern: Dass
in einigen Gruppen die Ausländer – entgegen manchen Erwartungen – eine teilweise stärkere unternehmerische
Neigung zeigen als die Eingebürgerten, ist nicht allein bei den Migrant(inn)en osteuropäischer Herkunft,
sondern auch bei manchen Angehörigen von EU-Ländern, insbesondere aus den ehemaligen Anwerbestaaten,
zu beobachten.
15.2 einfluss von individuellen ressourcen: Bildung und Wissen
Bildung und Humankapital ist von zentraler Bedeutung für die Neigung und Fähigkeit zur Gründung sowie
den Erfolg eines Unternehmens. So sehr dies inzwischen zum Kern aller gründungspolitischen Überlegungen
zählt, so unsicher ist dabei doch, ob und inwieweit diese Formel auch auf das unternehmerische Verhalten
von Migrantinnen und Migranten übertragen werden kann. Denn das sich diesbezüglich bietende Bild wird
von zwei scheinbar widersprüchlichen Erscheinungen geprägt: Einerseits wird die Entwicklung beruflicher
Selbständigkeit insgesamt in Deutschland seit langem durch die überproportional starken Gründungsaktivitäten
von Migrantinnen und Migranten – und dabei vor allem von Ausländer/innen – getragen. Andererseits ist seit
der bildungspolitischen Debatte um die Chancen von Zugewanderten und ihren Nachfahren bekannt, dass die
hierfür erforderlichen Qualifikationen vielfach noch immer fehlen. Daher stellt sich die Frage, ob das unternehmerische
Engagement von Migrant(inn)en weniger als bei den Autochthonen durch Erfahrung, Bildung und
Wissen, sondern ggf. durch andere Faktoren angetrieben wird.
Die Regressionsschätzungen belegen allerdings, dass Arbeitserfahrung, Bildung und berufliche Qualifikationen
(zwar weniger im Aggregat, aber auf individueller Ebene) auch für Migrantinnen und Migranten von entscheidender
Bedeutung für ihre Gründungsneigungen und -fähigkeiten sind. Dies ist an mehreren Indikatoren festzumachen:
Das Alter von Erwerbstätigen wird im allgemeinen als Näherungswert für das im Arbeitsleben akquirierte
Erfahrungswissen verwendet. Die Modelle für die Beschäftigten türkischer Herkunft (Tab. 15.1) zeigen zumindest
mit Blick auf Frauen, dass ein höheres Alter positiven Einfluss nimmt. Von größerer Relevanz ist allerdings
die formale Bildung. Jeweils im Vergleich zu erwerbstätigen türkischstämmigen Frauen ohne Berufsabschluss
machen sich solche mit mindestens einem Hauptschul- und Lehrabschluss mit 2,5fach und die mit einem
Hochschulabschluss mit 3,7fach höherer Wahrscheinlichkeit selbständig. Bei Frauen türkischer Herkunft
ist der Bildungseffekt sogar um einiges stärker als bei den Männern. Soweit sich türkischstämmige Frauen
241 Der „konternde“ Effekt von Alter und Bildung lässt sich durch schrittweise Einführung in die Modelle oder aber durch die Interaktions-
effekte (nicht abgebildet) erkennen.
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