Selbständig integriert? - Institut für Mittelstandsforschung ...
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Um diesen Fragen nachzugehen, bedienen wir uns logistischer Regressionsmodelle, wobei die abhängige<br />
Variable die Ausbildungsbeteiligung und die unabhängigen Variablen (neben der ethnischen Herkunft) unter<br />
anderem die persönlichen Bildungsressourcen der Unternehmer/innen sowie die Größe, das Alter und die<br />
Branche ihrer Betriebe sind. Die Effekte wurden schrittweise ermittelt und sind in Tabelle 16.5.3 abgebildet, wobei<br />
die Modelle zunächst Frauen und Männer getrennt betrachten und ein Geschlechtervergleich im Anschluss<br />
erfolgt.<br />
Im ersten Schritt wurde lediglich der Einfluss der ethnischen Herkunft bemessen, wobei sich mehr oder weniger<br />
die bivariaten Befunde (in Abb. 16.5.2) widerspiegeln. Erstaunlicherweise ändert sich dieses Bild auch<br />
dann nur wenig, wenn im zweiten Schritt die betriebsstrukturellen Merkmale kontrolliert werden (wobei das<br />
Betriebsalter kaum, aber die Betriebsgröße deutlich Einfluss nimmt). Aber auch unter entsprechend gleichen<br />
Bedingungen betrachtet bilden die Frauen türkischer und russischer Herkunft noch immer mit signifikant doppelt<br />
so hoher Wahrscheinlichkeit aus als die deutschen Frauen (Referenzkategorie). Bei den Männern hingegen<br />
sieht dies anders aus: Zwar hebt sich auch das Ausbildungsverhalten russischer Unternehmer positiv ab, zeigt<br />
aber letztlich keinen signifikanten Unterschied zu dem der Deutschen.<br />
Und ganz im Gegensatz zur Situation bei den weiblichen <strong>Selbständig</strong>en ist die Wahrscheinlichkeit, dass türkische<br />
Unternehmer Ausbildungsplätze schaffen sogar dreimal geringer als bei deutschen Männern und bei den<br />
Italienern ist sie nur halb so hoch. Diese Werte sind statistisch hochsignifikant.<br />
Tabelle 16.5.3: Determinanten der Ausbildungsbeteiligung von Frauen und männern (logistische regression)<br />
unabhängige Variablen 1)<br />
Schritt 1 Schritt 2 Schritt 3<br />
Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer<br />
Exp (ß)<br />
deutsch ** *** ** *** * *<br />
türkisch 2,19 ** 0,31 *** 2,35 ** 0,32 *** 2,65 ** 0,46 *<br />
italienisch 0,97 0,51 ** 0,96 0,51 *** 3,08 ** 1,09<br />
polnisch 1,55 0,71 1,58 0,82 1,40 0,62<br />
russisch 2,05 ** 1,20 2,26 ** 1,27 2,25 * 1,12<br />
Alter des Betriebes 1,01 1,01 1,02 1,03 *<br />
Anzahl der Beschäftigten 1,02 1,06 *** 1,05 * 1,06 ***<br />
Alter des Inhabers 0,99 0,98<br />
kein Berufsabschluss **<br />
Berufsabschluss Ausland 1,27 0,83<br />
Berufsabschluss in D. 2,59 ** 2,02 *<br />
Studium im Ausland 2,59 * 2,70 **<br />
Studium in D. 2,51 * 1,35<br />
Handel und Gastgewerbe *** ***<br />
Produzierendes Gewerbe 4,05 ** 3,41 ***<br />
wissensintensive DL 4,51 *** 2,83 ***<br />
nicht-wissensintensive DL 3,74 *** 2,05 **<br />
PseudoR² 0,04 0,07 0,04 0,13 0,17 0,21<br />
Signifikante Effekte: *** bei p