KLINISCHE PSYCHOLOGIE

6. Methoden zur Untersuchung gestörten Verhaltens
6.1. Wissenschaftstheoretisches
6.1.1. Was ist Wissenschaft?
Wissenschaft ist das Streben nach systematisiertem Wissen durch Beobachtung.
Dazu gehört einerseits die systematische Erhebung und Bewertung von
Informationen, andererseits die Entwicklung von Theorien zur Erklärung dieser
Informationen.
Wissenschaftliche Aussagen müssen eine Vielzahl von Gütekriterien erfüllen; die
wichtigsten sind:
Sie müssen überprüfbar sein (=> präzise Formulierung und Falsifizierbarkeit)
Sie müssen zuverlässig sein (=> Replizierbarkeit, Reliabilität und Objektivität)
Sie müssen valide sein (=> d.h. auf die Wirklichkeit übertragbar sein)
6.1.2. Was sind Theorien und theoretische Konstrukte?
Wissenschaftliche Theorien dienen dazu, Zusammenhänge zu erklären. Sie müssen
empirisch überprüft werden („context of justification“); erlauben aber gleichzeitig die
Bildung von Hypothesen und geben so der empirischen Forschung erst ihre Richtung
(„context of discovery“)!
Theorien enthalten Konstrukte (z.B. das Konstrukt „Angst“), die sich zwar nicht
unmittelbar beobachten lassen, dafür aber die beobachteten Zusammenhänge
vereinfachen und damit überhaupt erst verständlich machen! Solche theoretischen
Konstrukte überbrücken häufig Zeit-Raum-Beziehungen und können auf
unterschiedliche Weise operationalisiert werden!
„Angst“ z.B. kann erklären, warum Personen auf ganz unterschiedliche
Situationen (Gewitter, Prüfung etc.) auf ähnliche Weise reagieren; das Konstrukt
überbrückt somit die Lücke zwischen Situation und Reaktion und vereinfacht
dadurch die beobachteten Zusammenhänge. Operationalisiert werden kann
„Angst“ z.B. durch einen Fragebogen oder physiologische Maße (Zittern,
Herzrate, Schweiß etc.).
6.2. Forschungsmethoden der klinischen Psychologie
6.2.1. (Einzel-)Fallstudien
Eine Einzelfallstudie beruht auf der Sammlung von familiengeschichtlichen,
biographischen und anderen krankheitsrelevanten Informationen zu einem einzelnen
Patienten. Auf welche Art von Infos dabei besonders Wert gelegt wird, hängt vom
zugrunde gelegten Paradigma ab.
Eine berühmte Fallstudie ist Freuds Studie über „Anna O.“; sie bildete den
Ausgangspunkt für Freuds Theorie der Hysterie und legte damit den Grundstein
für die Psychoanalyse!
Einzelfallstudien erlauben weder Kausalitätsaussagen, noch dürfen sie verallgemeinert
werden. Trotzdem sind sie in bestimmten Zusammenhängen durchaus sinnvoll!
Sie ermöglichen die detaillierte Darstellung eines seltenen Phänomens bzw.
einer neuen Diagnose- oder Therapiemethode!
Besonders zur dissoziativen Identitätsstörung (s.u.) gibt‟s viele
Einzelfallstudien, da sie sehr selten und recht spektakulär ist!
Entkräftung angeblich universal gültiger Aussagen einer Theorie!
Entwicklung neuer Forschungshypothesen!
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