KLINISCHE PSYCHOLOGIE

6.2.4. Analogie-Experimente
Viele wichtige Fragen, insbesondere was die Ursachen von Störungen betrifft, können
aus ethischen Gründen nicht experimentell untersucht werden!
Beispiele: Wie viel Stress muss induziert werden, damit jemand eine
Schizophrenie entwickelt?! Entwickeln Kinder, mit denen nur wenig
gesprochen wird, eher eine Depression? Etc. etc.
Man versucht sich in diesen Fällen mit sog. Analogieexperimenten zu behelfen;
kennzeichnend für diese Art von Experimenten ist, dass ein verwandtes Phänomen
untersucht wird.
Untersuchung von gesunden Pbn, die einer klinischen Stichprobe ähneln
(weil sie z.B. hohe Werte auf einer Depressionsskala haben)
Tierversuche
Experimentelle Induktion von störungsspezifischen Symptomen: z.B. kann
Angst induziert werden, indem man die Pbn einen Vortrag halten lässt)
Das Problem von Analogieexperimenten ist die externe Validität, also die Frage, ob
die durch sie gewonnenen Ergebnisse tatsächlich generalisierbar sind!
6.2.5. Experimentelle Einzelfalluntersuchung
Bei der experimentellen Einzelfalluntersuchung werden einzelne Pbn verschiedenen
Bedingungen ausgesetzt.
Ein gängiges Vorgehen ist dabei die Umkehrtechnik (ABAB-Versuchsplan):
Dabei folgt 2 Mal hintereinander auf eine Baselineerhebung (A) ein Treatment
(B); ändert sich die AV (z.B. der Depressionsgrad) in Abhängigkeit von der
jeweiligen Untersuchungsphase, spricht das für die Wirksamkeit des
Treatments!
Die experimentelle Einzelfalluntersuchung ist lediglich ein quasi-experimentelles
Design: da es keine Kontrollgruppe gibt und lediglich eine Person untersucht wird
(anstelle einer repräsentativen Stichprobe) ist weder die interne, noch die externe
Validität gesichert. Trotzdem können experimentelle Einzelfalluntersuchungen unter
bestimmten Bedingungen sinnvoll sein:
Vorabuntersuchungen (zur Frage, ob eine größer angelegte Untersuchung sich
überhaupt lohnen könnte)
Kausalzusammenhänge können erschlossen, aber kaum verallgemeinert
werden!
6.2.6. Gemischte Versuchspläne
Gemischte Versuchspläne kombinieren korrelative und experimentelle Methoden; sie
enthalten nämlich sowohl klassifikatorische, als auch experimentelle Variablen;
manipuliert werden können lediglich letztere.
Probanden aus 2 oder mehr diskreten Populationen (z.B. Schizophrene,
Phobiker und Gesunde) werden zu gleichen Teilen den verschiedenen
Versuchsbedingungen (z.B. verschiedenen Therapieformen) zugewiesen.
Nutzen: Gemischte Versuchspläne können zeigen, dass experimentelle Variablen (z.B.
Therapieform) je nach klassifikatorischer Variable (z.B. Krankheitsbild oder
Störungsgrad) unterschiedlich wirken kann!
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