31. 10. 2009 - pdf-Format 1,73 mB - Prof. Dr. phil Horst Tiwald

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Wie Gleichnisse auch irreführen
Es ist interessant, wie mein Schmetterling-Gleichnis bei Ihnen angekommen
ist, bzw. welche Denk-Bewegungen es bei Ihnen ausgelöst hat.
Sie schreiben:
"Die Raupenphase nehme ich als Verhaltensphase, in der situativ
entscheidendes geschieht, die Schmetterlingsphase Ihrer Vorgabe
entsprechend als Objektivation oder als Körper, mit der das Verhalten
sequenziert, ein und auf den Punkt gebracht wird.
Der Körper ist eine Symbolisation, die das Weitertragen einer
Verhaltensänderung ermöglicht und Verhalten in sinnvolle Einheiten
zerlegt, das Verhalten ist die Verwirklichung des Körpers, das
das zum Ausdruck-Kommen des Signifikanten der aus dem Erfahren
hervorgegangenen Änderungen ermöglicht.
In der Verhaltensphase ist der Körper und damit gleichzeitig das
Weitertragen selber als sich wiederholender Prozess der Wiedergabe
gefährdet, in der Körperphase ist die Verwirklichung und
Entfaltung des der verkörperten Erfahrung gefährdet."
Sie interpretieren mein Schmetterling-Gleichnis also ganz anders, als es
mir vor Augen schwebte. Dies zeigt wiederum, wie wenig auch Gleichnisse
geeignet sind, etwas mitzuteilen.
Ich dachte nämlich in dem Schmetterling-Gleichnis nicht an eine
Trennung von Körper und Geist.
Für mich war in dem Gleichnis die seiende Raupe das die Erfahrung fressende
Bewusstsein, d.h. eben das sich dort bildende und sich abstimmende
seiende Wissen .
Die seiende Larve wäre dagegen die erstarrende unbewegliche Objektivierung
des Wissens in Bild Wort, Schrift usw.
Der seiende Schmetterling wäre dagegen die die Welt umgestaltende
Handlungsphase des Menschen;