Jahresbericht informatik 2009 - KIT – Fakultät für Informatik

Entwicklung und Überblick
Personalstruktur
Um über einen so langen Zeitraum bei gleichmäßig hoher Belastung durch große
Studierendenzahlen eine Ausbildung auf sehr hohem Niveau bieten zu können, benötigt
eine Fakultät engagiertes und stark motiviertes Lehrpersonal. In der Vergangenheit konnten
die Betreuungsrelationen in starken Überlastsituationen durch zusätzliche Stellen aus
Sofortprogrammen und Ausbildungspakten deutlich verbessert werden. Wie die nachfolgende
Tabelle dokumentiert sind derartige Programme des Bundes und der Länder inzwischen
ausgelaufen und die befristet besetzten Stellen mussten abgebaut werden. Durch die
Einführung von Studiengebühren sehen sich die politischen Auftraggeber der Universitäten
anscheinend aus der Pflicht genommen, akzeptable Studienbedingungen bereits aus dem
Grundhaushalt einer Universität ermöglichen zu müssen, so dass die Studiengebühren
direkt zur Kompensation der Hochlastbedingungen genutzt werden müssen. Obwohl die
Studentenzahlen steigen, können jedoch immer weniger Stellen zur Lehrunterstützung und
zur Studiengangsorganisation aus Studiengebühren finanziert werden. Konnte man 2007
noch 12,5 E13-Stellen zur reinen Lehrunterstützung in Kombination mit hohen
Sachmittelsummen zur Verbesserung der Lehr- und Lerninfrastruktur bereitstellen, so sind
in 2009 nur noch 11,5 Stellen bei fast nicht mehr vorhandenem Sachmittelbudget realisierbar.
In den Folgejahren zeichnen sich bereits weitere Einschnitte beispielsweise durch
Geschwisterregelungen ab.
In diesem Gesamtkontext ist es umso wichtiger, über eine große Zahl zusätzlicher freiwilliger
Lehrleistender zu verfügen, die auf der einen Seite aus Spaß an der Lehre und auf
der anderen Seite zur persönlichen und beruflichen Weiterentwicklung engagiert an der
Lehre der Fakultät für Informatik mitwirken. Die großen Erfolge der Fakultät bei der
Einwerbung von Drittmitteln hat mittlerweile die Personalstruktur dahingehend verändert,
dass im Durchschnitt pro landesfinanziertem Mitarbeiter zwei drittmittelfinanzierte
Mitarbeiter existieren, von denen ein Teil sich wiederum auch bei der Lehre einbringen
darf und möchte.
Begünstigt wird diese Entwicklung zusätzlich durch die Entstehung von diversen
Nachwuchswissenschaftlergruppen, deren Leiter bereits aus der Eigenmotivation der beruflichen
Qualifikation für eine zukünftige Berufung sehr daran interessiert sind, intensive
Erfahrungen in der Lehre zu sammeln und auch bereits sehr hochqualitative Lehrleistungen
erbringen können.
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