Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 114<br />
Schreibhaltungen zur schulischen Textproduktion beherrschen. Selbstkompetenz zum Verfassen und Gestalten<br />
von Texten erlangen. Erweitern der Schreibkompetenz im pragmatischen und kreativen Bereich.<br />
Kenntnisse der Schreibhaltungen. Fertigkeiten zur Textproduktion unter Berücksichtigung der<br />
Kommunikationsfaktoren und der Schreibabsicht. Herstellen von Texten und Schreibimpulsen. Methoden des<br />
pragmatischen und kreativen Schreibens.<br />
16.2 H33EN - Cultural Studies und Literatur, Teil 1<br />
Kurzzeichen: Modulthema:<br />
H33EN Cultural Studies und Literatur, Teil 1<br />
BA-Studium: Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an Hauptschulen Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
ECTS-<br />
<strong>Studien</strong>jahr:<br />
Credits: Semester:<br />
2 3 3<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots: Niveaustufe (<strong>Studien</strong>abschnitt):<br />
jedes Wintersemester<br />
Kategorie:<br />
2<br />
Pflichtmodul<br />
X<br />
Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
Basismodul Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
Cultural Studies und Literatur, Teil 2<br />
Module im Bereich Interkulturelles Lernen<br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
<strong>Studien</strong>kennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen für die Teilnahme:<br />
Erfolgreich abgeschlossenes Modul „Eingangsphase“<br />
Bildungsziele:<br />
Fähigkeit zur kritischen Analyse von Literatur, Filmen und anderen kulturellen Produkten<br />
Einblick in kulturelle Phänomene unterschiedlichster sozialer Kontexte<br />
Sensibilisierung für interkulturelle Phänomene der modernen Lebenswelt<br />
Bildungsinhalte:<br />
Fiktionale literarische Texte (Dramen, Romane und Short Stories), vorwiegend Texte des 20. und 21. Jahrhunderts<br />
Kino- und Fernsehfilme sowie Ausschnitte aus Fernsehserien<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Die Studierenden können<br />
� englischsprachige Romane, Short Stories und Dramen unter Zuhilfenahme eines literarischen Fachvokabulars in<br />
mündlicher und schriftlicher Form analysieren und kommentieren.<br />
� kulturelle Phänomene in englischsprachigen Spiel- und Dokumentarfilmen erkennen, erklären und deren spezifische<br />
Funktion im jeweiligen filmischen Kontext erläutern.<br />
� exemplarisch Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Alltagskulturen englischsprachiger Länder und der<br />
Alltagskultur in Österreich darstellen und kritisch reflektieren.<br />
� „kultur- bzw. länderübergreifende“ kulturelle Gemeinsamkeiten sowie kulturelle Unterschiede zwischen sozialen<br />
Schichten, Berufen etc. innerhalb einer Gesellschaft benennen und kritisch reflektieren.<br />
Literatur:<br />
BYRAM, Michael (1989): Cultural Studies in Foreign Language Education. Philadelphia.
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