Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Bezeichnung des Moduls bzw. der LV<br />
H42HW: (Humanwissenschaftlicher<br />
Teil für alle)<br />
Die Bedeutung didaktischer und<br />
reformpädagogischer Modelle<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 157<br />
HW<br />
1<br />
<strong>Studien</strong>fachbereich<br />
ECs<br />
FW<br />
SX<br />
ES<br />
Art der LV<br />
Kürzel<br />
Semesterwochenstunden<br />
Präsenz-SWoStd.<br />
betreute <strong>Studien</strong>teile<br />
gemäß § 37 HG<br />
Summe betreute +<br />
Präsenzstunden<br />
Arbeitsstunden<br />
SE UW 0,75 0,125 10,5 14,5 25 1<br />
SUMME: 1 0 0 0 0,75 0,125 10,5 14,5 25 1<br />
Legende: <strong>Studien</strong>fachbereiche: EC ... European Credits gem. ECTS<br />
HW ... Humanwissenschaften 1 SWoStd. ... Semesterwochenstunde,<br />
FW ... Fachwissenschaften und Fachdidaktik entspricht 16 Unterrichtseinheiten<br />
SX ... <strong>Schulpraktische</strong> <strong>Studien</strong><br />
ES ... Ergänzende <strong>Studien</strong><br />
Art der LV:<br />
HW = Humanwissenschaften. FW = Fachwissenschaften und Fachdidaktiken. ES = Ergänzende <strong>Studien</strong>. SX = <strong>Schulpraktische</strong> <strong>Studien</strong> / Berufsfeld.<br />
VO = Vorlesung; SE = Seminar; PS = Proseminar; UE = Übung; VS = Vorlesung mit Seminar; VU = Vorlesung mit Übung; SU = Seminar mit Übung; EX = Exkursion; KS = Kurs.<br />
1 SWoStd (Semesterwochenstunde) = 16 Lehrveranstaltungseinheiten á 45 Minuten<br />
Titel der Lehrveranstaltung<br />
Titel: Die Bedeutung didaktischer und reformpädagogischer Modelle<br />
H42HWSE-RM<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Entwicklung von alternativen methodisch-didaktischen Verfahren und Kennenlernen reformpädagogischer<br />
Modelle.<br />
Theorie der Schule. Lehrplantheorie und -analyse mit Hinweisen auf die internationale Curriculumsdiskussion.<br />
Gesellschaftspolitische und historische Bedingtheiten des Unterrichts sowie deren Veränderbarkeit. Der<br />
schultheoretische Beitrag zum Aspekt der integrativen Pädagogik und des Förderns von Begabungen.<br />
Reformbewegungen und Alternativschulen, auch im Hinblick auf Integrationspädagogik und Begabtenförderung.<br />
Unterrichtsvoraussetzungen und deren Integration in die didaktischen Modelle. Konsequenzen didaktischer<br />
Modelle für die Planung und Gestaltung im Unterricht. Begründung und Legitimierung des eigenen Unterrichts.<br />
Fragen der Schulorganisation und -reform, insbesondere des österreichischen Schulwesens im internationalen<br />
Vergleich.<br />
Literatur: REFORMPÄDAGOGIK IN DER GRUNDSCHULE (2002). In: Erziehung und Unterricht, Jg. 152, H. 3-4.<br />
Hinweis: Die restlichen Teile des Moduls siehe unter Module P-42 der Erstfächer!<br />
Selbststudium<br />
Workload<br />
ECTS-Credits
Change language