Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 30<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Die Studierenden<br />
- interpretieren die Entwicklungsprozesse vom Frühmenschen bis zum Menschen der Jetztzeit.<br />
- beschreiben die Kriterien für die Begründung von Hochkulturen.<br />
- erklären die aktuelle politische und gesellschaftliche Situation <strong>Kärnten</strong>s aus der Geschichte der Region Alpen-Adria vom<br />
Frühmittelalter weg.<br />
- erklären anhand von Beispielen die Grundlagen der Fachdidaktik.<br />
- können nach fachdidaktischen Modellen Unterrichtsplanungen erstellen<br />
Literatur:<br />
SCHLÖGL, Hermann A (2003): Das alte Ägypten. Beck<br />
GÖRAN Burenhult (2000): Die ersten Menschen. Die Ursprünge des Menschen bis 10000 vor Christus. Augsburg<br />
FRÄSS-EHRENFELD, Claudia (2005): Geschichte <strong>Kärnten</strong>s, Band I: Das Mittelalter. Klagenfurt 1984, 2. Aufl.<br />
FRÄSS-EHRENFELD, Claudia (1994): Geschichte <strong>Kärnten</strong>s, Band II: Die ständische Epoche. Klagenfurt<br />
FRÄSS-EHRENFELD; Claudia (2000): Geschichte <strong>Kärnten</strong>s, Band III: 2. <strong>Kärnten</strong> 1918-1920: Abwehrkampf -<br />
Volksabstimmung, Identitätssuche. Klagenfurt<br />
KARNER, Stefan (1998): <strong>Kärnten</strong> im 20.Jh. In: RUMPLER (Hrsg.): <strong>Kärnten</strong>. Von der deutschen Grenzmark zum<br />
österreichischen Bundesland<br />
ROHLFES, Joachim (2005): Geschichte und ihre Didaktik. 3. erw. Aufl.<br />
Lehr- und Lernformen:<br />
Vorlesungen, Seminare, Übungen, Selbststudium<br />
Leistungsnachweise:<br />
Aktive Vorbereitung und Teilnahme an den Lehrveranstaltungen, Erfüllung der erforderlichen Arbeitsaufträge und die<br />
erfolgreiche Absolvierung aller Teilprüfungen und des Themenportfolios zu „Vorgeschichte“ und „Regionalgeschichte“.<br />
Die Modulnote wird von einer Prüfungskommission gemäß §3 Abs. 5 der Allgemeinen Prüfungsordnung festgesetzt, sie<br />
ergibt sich auf Grund der aktiven Teilnahme an den Lehrveranstaltungen und der erfolgreichen Ablegung von<br />
abschließenden schriftlichen und mündlichen Teilprüfungen.<br />
Sprache(n):<br />
Deutsch<br />
Bezeichnung des Moduls bzw. der LV<br />
H14GS: Einführung in das<br />
Studium Geschichte I<br />
HW<br />
<strong>Studien</strong>fachbereich<br />
ECs<br />
FW<br />
SX<br />
ES<br />
Art der LV<br />
Kürzel<br />
Semesterwochenstunden<br />
Präsenz-SWoStd.<br />
betreute <strong>Studien</strong>teile<br />
gemäß § 37 HG<br />
Summe betreute +<br />
Präsenzstunden<br />
Arbeitsstunden<br />
Einführung in die Vorgeschichte 1,5 VS EV 1 0 12 25,5 37,5 1,5<br />
Einführung in die<br />
Regionalgeschichte<br />
1,5 VS ER 1 0 12 25,5 37,5 1,5<br />
Fachdidaktik 1,5 VS FD 1 0,25 15 22,5 37,5 1,5<br />
Exkursionen 1,5 SE LA 1,25 0,5 21 16,5 37,5 1,5<br />
SUMME: 0 6 0 0 4,25 0,75 60 90 150 6<br />
Selbststudium<br />
Workload<br />
ECTS-Credits