Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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Titel: Stimmbildung<br />
H34MESU-SB<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 137<br />
Titel der Lehrveranstaltung<br />
Wissen über die Zusammengehörigkeit von Stimme und Emotion Bescheid wissen und Fähigkeit zur<br />
praktischen Anwendung dieses Wissens. (Erstellen von Einsingübungen).<br />
Emotionale Aspekte der Stimmbildung, die vegetative Versorgung des Larynx, Vorstellungshilfen und Affekte<br />
und ihre Auswirkungen auf das Gesangsinstrument, Erweiterung des Liedrepertoires, Interpretation und<br />
Ausdruck.<br />
Titel: Klavier<br />
H34MEUE-KL<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Kompetenz zum einfachen Begleiten von Liedern für den Unterricht.<br />
Dur –Molldreiklänge, Kadenzen (einfache, erweiterte), Melodiespiel in der rechten Hand, unterschiedliche<br />
Zerlegungsarten in der linken Hand, staccato-legato Anschlag, forte und piano Spiel, Unabhängigkeit der<br />
rechten von der linken Hand<br />
Titel: Leitung des Klassenchores<br />
H34MESE-CH<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Erwerb dirigiertechnischer Basiskenntnisse für den schulpraktischen Gebrauch. Erwerb stimmbildnerischer<br />
Handlungskompetenz im Bereich der Kinder- und Jugendstimmbildung unter besonderer Berücksichtigung der<br />
Mutation.<br />
Grundlagen der Schlagtechnik (Schlagbilder, Avisi, Schlüsse) anhand ausgewählter Literatur. Die Physiologie<br />
der Kinderstimme; Chorische Stimmbildung im Kinder- und Jugendchor; didaktisch-methodische Aufbereitung<br />
der Handlungsfelder Haltung, Atmung, Artikulation, Resonanz, Register; Stimmbildung am Lied.<br />
Titel: Gitarre<br />
H34MEUE-GI<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Erreichen einer vertieften und erweiterten Handlungskompetenz auf der Gitarre im Bereich der Liedbegleitung<br />
und des Literaturspiels. Erarbeitung der Interpretation verschiedener Literatur, Beherrschen von leichter bis<br />
mittelschwerer Literatur aus verschiedenen Epochen.<br />
Fähigkeit zum Einrichten, Transponieren und Harmonisieren von Liedern für den Unterricht<br />
Literaturspiel, Übungen zur Transposition und Transkription, Barregriffspiel sowie der Dämpftechnik (linke und<br />
rechte Hand), Liedliteratur im Jahreskreis, kritischer Umgang mit Literatur, selbstständige Liedbegleitung,<br />
Schlag- und Zupftechnik, einfache Verzierungen in der Begleitung, verschiedene Stile (Swing, Reggae), Finden<br />
und Anwenden verschiedener Begleitmuster zu einem Lied, einfache Improvisation (spanische Kadenz,<br />
Pentatonik, Mollpentatonik), angewandte Harmonielehre, selbstständige Erarbeitung von Vor- und<br />
Zwischenspielen, Einführung in das Ensemblespiel<br />
Titel: Vertiefende Musikdidaktik 1 – Liederarbeitung<br />
H34MEVS-M1<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Erwerb der Handlungskompetenz beim Einstudieren vokaler bzw. vokal-instrumental unterstützter<br />
schulpraktischer Literatur; Erlangen musikalischer Führungskompetenz im Hinblick auf die musikalische<br />
Vorbildwirkung; Befähigung zur Auswahl den didaktischen Intentionen entsprechender Literatur.<br />
Sachanalyse; Methoden des Einstudierens und ihre praktische Umsetzung in der Arbeit mit Kindern und<br />
Jugendlichen; Vortragen von Liedsequenzen unter der Berücksichtigung des Imitationsverhaltens; Grundfragen<br />
zur Liedgestaltung; Einsatzmöglichkeiten von Instrumenten und Percussion; Liederbücher im Vergleich