Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 186<br />
Credits:<br />
2 6 4<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots: Niveaustufe (<strong>Studien</strong>abschnitt):<br />
jedes Sommersemester 2<br />
Kategorie:<br />
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
X<br />
Basismodul Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
<strong>Studien</strong>kennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen für die Teilnahme:<br />
Positiver Abschluss des 1.<strong>Studien</strong>abschnitts<br />
Bildungsziele:<br />
Interpretieren von Bevölkerungsentwicklung und Bevölkerungsstrukturen regional und global; Erkennen der<br />
unterschiedlichen Genese von städtischem und ländlichem Lebens- und Wirtschaftsraum. Einsicht in Gefährdungspotenziale<br />
gegenüber der Umwelt gewinnen und mögliche Gegenstrategien aufzeigen. Grundkenntnisse der Leistungsfeststellung und<br />
Leistungsbeurteilung gewinnen.<br />
Bildungsinhalte:<br />
Entwicklung unterschiedlicher demographischer Prozesse. Gegenüberstellung der Siedlungsentwicklung im städtischen und<br />
ländlichen Raum.<br />
Probleme der Urbanisierung und Suburbanisierung. Stadttypen in verschiedenen Kulturräumen. Raumanalysen, Funktions-<br />
und Nutzungskartierungen. Ursachen und mögliche Maßnahmen gegen Bedrohungen der Umwelt.<br />
Allgemeine Bestimmungen sowie Formen der Leistungsfeststellung, Planung, Durchführung und Nachbereitung von<br />
Exkursionen.<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Vertiefende Literatur zu Detailthemen gezielt verwenden.<br />
Entwicklung von Bevölkerung und Siedlungen als stark vom menschlichen Handeln geprägtes Phänomen darstellen.<br />
Ökologische Zusammenhänge und Folgewirkungen darstellen.<br />
Anfertigen von Begriffsnetzen und Wirkungsgeflechten/Wirkungsschemata.<br />
� Grundkenntnisse der Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung umsetzen in die Entwicklung von informellen<br />
Tests für den GW-Unterricht.<br />
Literatur:<br />
FASSMANN, H. (2004): Stadtgeographie. Braunschweig: Westermann. Bd. 1.<br />
GEBHARDT, H., MEUSBURGER, P. und WASTL-WALTER, D. (Hrsg., 2001): Humangeographie. Berlin: Spektrum Akademischer Verlag.<br />
LIENAU, C. (2000): Die Siedlungen des ländlichen Raumes. Braunschweig: Westermann.<br />
NISBETE, G. (1994): Globale Umweltveränderungen. Berlin: Spektrum Akademischer Verlag.<br />
SITTE , W. und WOHLSCHLÄGL, H. (Hrsg., 2001): Beiträge zur Didaktik des Geografie- und Wirtschaftskunde-Unterrichts. Wien: Inst. für Geografie und<br />
Regionalforschung der Universität.<br />
Lehr- und Lernformen:<br />
Vorlesungen, Seminare, Übungen, Selbststudium, Lehrausgänge/Exkursionen<br />
Leistungsnachweise:<br />
Modul-Abschlussprüfung<br />
Sprache(n):<br />
Deutsch
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