Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 234<br />
Titel der Lehrveranstaltung<br />
Titel: Gesundheitsförderung in unterschiedlichen Lebenswelten<br />
H55EHVU-GF<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Gesundheitsförderung als systemisches Geschehen erklären und in der eigenen schulischen Arbeit anwenden<br />
können. Fähigkeit zum Erkennen und Bewerten des ganzheitlichen Ansatzes von persönlichem Ess- und<br />
Gesundheitsverhalten und den Folgen für den eigenen Körper und die Umwelt. Technische Entwicklungen im<br />
Haushalt im Hinblick auf Lebensstilgestaltung bewerten und deren Einsatz begründen können.<br />
Zusammenhänge zwischen Lebensgestaltung und Gesundheit erkennen und in der schulischen Arbeit<br />
umsetzen können. Versorgungsleistungen bedarfs- und situationsgerecht erbringen können. Genuss und<br />
Lebensfreude wahrnehmen und schaffen können.<br />
Gesundheitswissenschaftliche Grundlagen der Ernährung (Gesundheits-, Umwelt- und Sozialverträglichkeit).<br />
Prävention durch gesundheitsfördernde Ernährung. Gender, Jugendkult, Sport. Stress, Formen von Sucht.<br />
Wohn- und Schulraumgestaltung (Analyse von gesundheitsfördernden Materialien). Fachpraktische Übungen<br />
(geschlechtsspezifische Vorlieben, Genuss-Kultur, Sport und Ernährung). Stressbewältigungsstrategien.<br />
Exkursion(n).<br />
Titel: Alternative Ernährungslehren<br />
H55EHVU-AE<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Alternative Ernährungsformen nach differenzierten Gesichtspunkten beurteilen können.<br />
Sonderkostformen, Außenseiterdiäten, Ernährungsideologien Fachpraktische Übungen (Zubereitung,<br />
Verkostung und Bewertung diverser Kostformen).<br />
Titel: Didaktisches Forschen und Entwickeln in Ernährung und Haushalt<br />
H55EHVU-DF<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Neue wissenschaftliche Erkenntnisse in das vorhandene Wissensnetz einbauen und umsetzen können. Ein<br />
ganzheitliches Verständnis von Gesundheit entwickeln und in der eigenen schulischen Arbeit umsetzen können.<br />
Denk- und Handlungsstrategien für nachhaltiges Handeln im Haushalt erarbeiten und im Alltag anwenden<br />
können. Den Stellenwert gesundheitsbezogener Aussagen in der Werbung für Lebensmittel bewerten können.<br />
Unterrichtskonzepte differenziert entwickeln und evaluieren können.<br />
Grundlagen der Gesundheitsbildung. Handlungsebenen der Gesundheitsförderung (Individuum, Familie,<br />
Gruppe, Schule, Gesellschaft und Politik). Suchtverhalten und Suchtprävention. Lebensstilanalysen. Auswahl,<br />
Analyse und Weiterentwicklung von beispielhaften Lernanlässen für die Unterstützung von Lernprozessen.<br />
Fachdidaktisches Bewerten (Evaluieren), Forschen und Weiterentwickeln von Theorie und Praxis. Lernprozesse<br />
initiieren, moderieren, analysieren und evaluieren, Schulbuch- und Softwareanalyse. Leistungskontrolle und<br />
Bewertungskriterien für den praktischen Unterricht.<br />
30.5 H55GS – Weltgeschichte II – Nach dem 2.Weltkrieg<br />
Kurzzeichen: Modulthema:<br />
H55GS Weltgeschichte II – Nach dem 2.Weltkrieg<br />
BA-Studium: Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an Hauptschulen Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
ECTS-<br />
<strong>Studien</strong>jahr:<br />
Credits: Semester:<br />
3 6 5<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots: Niveaustufe (<strong>Studien</strong>abschnitt):<br />
jedes Wintersemester<br />
Kategorie:<br />
2
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