Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 152<br />
20 H41UH - Umgang mit Heterogenität 1<br />
Kurzzeichen: Modulthema:<br />
H41UH Umgang mit Heterogenität 1<br />
BA-Studium: Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an Hauptschulen Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
ECTS-<br />
<strong>Studien</strong>jahr:<br />
Credits: Semester:<br />
2 6 4<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots: Niveaustufe (<strong>Studien</strong>abschnitt):<br />
jedes Sommersemester<br />
Kategorie:<br />
2<br />
Pflichtmodul<br />
X<br />
Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
Basismodul Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
<strong>Studien</strong>kennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen für die Teilnahme:<br />
Inskription im 4.Semester. Positiver Abschluss des 1.<strong>Studien</strong>abschnitts<br />
Bildungsziele:<br />
Erkennen von kulturtypischen und ethnospezifischen Lebensfeldern im Alltag. Wahrnehmen von Menschenbildern und<br />
Respektieren der Vielfalt menschlichen Seins. Erkennen von Vorurteilen und Stereotypen und Entwickeln von Maßnahmen<br />
zur Gegensteuerung. Inklusion als Realisierung des Rechts auf Gleichstellung erkennen.<br />
Bildungsinhalte:<br />
Auswirkungen des Wertewandels auf die Erziehung. Grundformen menschlichen Verhaltens und ihre Ausformung in<br />
Belastungssituationen. Bedeutung von Normen und Werthaltungen im gesellschaftlichen Kontext. Person- und Anderssein in<br />
Schule, Kirche und Gesellschaft. Entstehungsgrundlagen, differente Entwicklungsbedingungen und die Folgen.<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Die Studierenden<br />
� analysieren und interpretieren sich ändernde Erziehungsbedingungen und deren Auswirkungen auf Erziehung<br />
� handeln wirksam und verantwortungsvoll im Umgang mit anderen Personen und/oder Personengruppen<br />
� nehmen Individualisierung und Differenzierung als pädagogische Herausforderung an<br />
� entwickeln professionelle Kompetenz, um Pluralität und Heterogenität zu erkennen<br />
� nützen pädagogisch-psychische Erklärungs- und Handlungsansätze in Zusammenhang mit Beeinträchtigungen im<br />
Bereich des Lernens und der sozial-emotionalen Entwicklung in unterrichtlichen sowie sozialen Situationen.<br />
Literatur:<br />
Literatur nach Maßgabe der/des Vortragenden (siehe Lehrveranstaltungsbeschreibungen)<br />
Lehr- und Lernformen:<br />
Übungen, andere Lehr-und Lernformen, Selbststudium, Seminare<br />
Leistungsnachweise:<br />
Die positive Beurteilung des Moduls ist an folgende Leistungen gebunden:<br />
� aktive Teilnahme an den Lehrveranstaltungen des Moduls<br />
� vereinbarte Leistungsvorlagen<br />
� Kommissionelle mündliche Abschlussprüfung im Ausmaß von max. 40 Minuten. Die Studierenden können 2<br />
Themenschwerpunkte aus den Teilbereichen des Moduls als Vertiefung auswählen<br />
Sprache(n):<br />
Deutsch
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