Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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Bildungs-<br />
inhalte:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 175<br />
Die gesellschaftliche Bedeutung visueller Kommunikation. Von der Keilschrift zum Cyberspace. Die<br />
Veränderung von ästhetischen Erfahrungsformen. Virtualisierung und Revalidierung von ästhetischen<br />
Erfahrungs- und Kommunikationsformen. Mediengewalt und ihre Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche.<br />
Neue Ergebnisse der Mediengewalt – Wirkungsforschung und ihre Relevanz für die Medienpädagogik.<br />
Medienkonsum als Ursache von Schulversagen und Jugenddelinquenz? Aktuelle Ergebnisse der<br />
Jugendmedienforschung. Werbung und Konsumverhalten. Die Fotografie als Grundlage aller modernen<br />
Bildsprachen.<br />
Von der camera obscura zur Digitalkamera. Der Fotoapparat und seine Technik. Fotografische<br />
Gestaltungstechniken und die Motivwahl. Filmische Gestaltungstechniken: Kamerastandpunkt,<br />
Kameraeinstellung, Kamerabewegung. Filmanalyse. Bildgestaltung am PC. Animation und Simulation. Schrift<br />
und Layout. Schriftzeichen/Schriften in der engeren Umwelt wahrnehmen und Zusammenhänge von Absicht,<br />
Inhalt und Form feststellen.<br />
Titel: Ästhetische Praxis: Fotografische und videografische Bildgestaltung mit analogen und<br />
digitalen Verfahren<br />
H44BESU-FV<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Visuelle Medien kritisch-reflexiv nutzen können. Bei den persönlichen Medienerfahrungen, Medienerlebnissen<br />
und Mediengewohnheiten ansetzen und über die eigene praktische Nutzung dieser Medien zu einer<br />
Selbstreflexion kommen. Durch den „entsprechenden“ Umgang mit den technischen Gegebenheiten,<br />
Selektionsfähigkeit, Differenzierungsfähigkeit und Strukturierungsfähigkeit entwickeln. Die eigenen Bedürfnisse<br />
erkennen und sie in eigenständige Produktion umsetzen können.<br />
Analoge Fotografie: Fotolabor, Lochkamera, Fotogramm, Chemogramm, fotografieren mit Lichtpauspapier. Der<br />
Umgang mit unterschiedlichen Kamerasystemen. Motivwahl und Bildgestaltung (Der menschliche Körper,<br />
Landschaft, Architektur, Nahbereich). Fotobearbeitung am PC (Collagieren etwa mit dem Programm Fotoshop).<br />
Bildgestaltung im Film: Kamerastandpunkt, Kameraeinstellung, Kamerabewegung. Animation und Simulation.<br />
Evtl. Herstellen eines kleinen Werbefilms.<br />
Titel: Schrift und Layout<br />
H44BESU-SL<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Zu einem spontanen und experimentalen Umgang mit Schrift und Schriftzeichen fähig sein.<br />
Schriftzeichen in Verbindung mit Abbildungen setzen können. Am PC Aufgaben mit Bild – Text – Bezug<br />
gestalten können.<br />
Spontaner und experimenteller Umgang mit Schrift und Schriftzeichen. Buchstabenbilder und<br />
Buchstabenobjekte herstellen. Layout am PC<br />
23.2 H44BS - Bewegung und Sport 4<br />
Kurzzeichen: Modulthema:<br />
H44BS Bewegung und Sport 4<br />
BA-Studium: Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an Hauptschulen Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
ECTS-<br />
<strong>Studien</strong>jahr:<br />
Credits: Semester:<br />
2 6 4<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots: Niveaustufe (<strong>Studien</strong>abschnitt):<br />
jedes Sommersemester<br />
Kategorie:<br />
2<br />
Pflichtmodul<br />
X<br />
Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
Basismodul Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:
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