Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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35 H63 – Erstfächer DE, EN, MA<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 260<br />
35.1 H63DE - Massenmedien und Literatur<br />
Kurzzeichen: Modulthema:<br />
H63DE Massenmedien und Literatur<br />
BA-Studium: Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an Hauptschulen Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
ECTS-<br />
<strong>Studien</strong>jahr:<br />
Credits: Semester:<br />
3 6 6<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots: Niveaustufe (<strong>Studien</strong>abschnitt):<br />
jedes Sommersemester<br />
Kategorie:<br />
2<br />
Pflichtmodul<br />
X<br />
Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
Basismodul Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
H61-Schulentwicklung und Evaluation.<br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
<strong>Studien</strong>kennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen für die Teilnahme:<br />
Positiver Abschluss des 2.<strong>Studien</strong>jahres.<br />
Bildungsziele:<br />
Sich der Wechselwirkungen zwischen Massenmedien und Literatur durch eigenständige Produktion bewusst werden. Die<br />
Schulbibliothek als Lehr- und Lernort nutzen können.<br />
Kompetenzmodelle und Standards reflektieren<br />
Bildungsinhalte:<br />
Wechselwirkungen zwischen Massenmedien und Literatur. Medienanalyse, -kritik und -produktion.<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Die Studierenden können<br />
� mit Moodle als Organisations- und Kommunikationsform Filmästhetik und Filmsprache unter-<br />
suchen und darstellen.<br />
� die multimediale Schulbibliothek im Sinne der Schulentwicklung nutzen.<br />
� mit Hilfe von SbX didaktische Angebote herstellen.<br />
� Unterricht kompetenzorientiert planen, durchführen und beurteilen.<br />
Literatur:<br />
MENGEL, Berhold (2005): Unterricht in der Schulbibliothek oder: Was hat die Schulbibliothek mit der Agenda 21 zu tun? Weinheim.<br />
RUPPELT, Georg (2006): Die Verantwortung der Schulen und Bibliotheken für die Entwicklung von Lese- und Medienkompetenz. Weinheim.<br />
Lehr- und Lernformen:<br />
Übungen, andere Lehr- und Lernformen: Medienwerkstatt, Selbststudium, Seminare<br />
Leistungsnachweise:<br />
Aktive Teilnahme an den Lehrveranstaltungen und erfolgreicher Abschluss aller Teilprüfungen. Vorbereitete Referate,<br />
Präsentationen u.ä. sind eine Woche vor dem Präsentationstermin dem/der Lehrveranstaltungsleiter/-in digital oder kopiert<br />
zu übermitteln.<br />
Sprache(n):<br />
Deutsch
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