Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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Bildungs-<br />
inhalte:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 24<br />
Elementare Fertigkeiten beim Boden- und Gerätturnen, spielerische Körper- und Bewegungserfahrungen; Ideen<br />
für motorische Fertigkeiten finden, ausprobieren, sichern. Lösen von Bewegungsaufgaben; motorische<br />
Fertigkeiten zu kurzen Bewegungsfolgen verbinden. Aufbau von formgebundenen Fertigkeiten beim Boden- und<br />
Gerätturnen.<br />
Titel: Bewegungslehre 1<br />
H14BSVO-BL<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Erwerb von Grundlagenwissen aus der Bewegungslehre.<br />
Einführung in die Grundlagen der allgemeinen Bewegungslehre; Einführung in die Fachterminologie,<br />
mechanische Größen und Gesetze; biomechanische Prinzipien, Beschreibung und Gliederung sportlicher<br />
Bewegungen, motorisches Lernen, motorische Eigenschaften.<br />
4.3 H14BU - Merkmale des Lebens<br />
Kurzzeichen: Modulthema:<br />
H14BU Merkmale des Lebens<br />
BA-Studium: Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an Hauptschulen Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
ECTS-<br />
<strong>Studien</strong>jahr:<br />
Credits: Semester:<br />
1 6 1<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots: Niveaustufe (<strong>Studien</strong>abschnitt):<br />
jedes Wintersemester<br />
Kategorie:<br />
1<br />
Pflichtmodul<br />
X<br />
Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
Basismodul Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
Einführungsphase, schulpraktische <strong>Studien</strong><br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
<strong>Studien</strong>kennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen für die Teilnahme:<br />
Erfolgreich abgeschlossenes Modul „Eingangsphase“<br />
Bildungsziele:<br />
Vermittlung von grundlegenden Kenntnissen und Einsichten zu den Themen Natur und Leben¸ Vertraut machen mit<br />
fachgemäßen Arbeitsweisen Fördern von Freude und Interesse an der Natur, Fördern von Arten- und Formenkenntnis und<br />
Anwendung des exemplarischen Wissens auf verwandte Lebewesen, Aufbau, Vertiefung und Verwendung von<br />
Fachterminologie, Erkennen von Wechselwirkungen in der Natur, Vertraut machen mit dem Umgang von Stereolupe und<br />
Mikroskop, Überblick erzeugen zu grundlegenden Aspekten der Ökologie, Kenntnis und Anwendung naturwissenschaftlicher<br />
Denk- und Arbeitsweisen, Fähigkeiten entwickeln zur Anwendung fachdidaktischer Konzepte für verschiedene<br />
Bildungsinhalte<br />
Bildungsinhalte:<br />
Was ist Leben? Stoffwechsel, Fortpflanzung, Evolution; Die Zelle als Grundbaueinheit allen Lebens; Abwandlungen des<br />
Grundbauplans der Zelle; Lupe und Mikroskop als einfache Forschungsinstrumente; Die Grundlagen der Ökologie an<br />
Beispielen von einfachen Naturzusammenhängen; Das Wirken der Evolution und der evolutionäre Rahmen der Biologie<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Die Grundlagen der Cytologie fachdidaktisch relevant darstellen können; Geeignete mikroskopische Präparate herstellen<br />
und erklären können; Richtiger Umgang mit Becherlupe, Lupe, Stereolupe und Mikroskop; Wissen um ökologische<br />
Zusammenhänge; In der Lage sein, geeignete Exkursionsziele zu finden und Lehrausgänge und Exkursionen an Beispielen
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