Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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Titel: Gesang<br />
H44MESU-GE<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 190<br />
Titel der Lehrveranstaltung<br />
St. sollen 6 Lieder oder Arien aus Renaissance, Barock, Klassik, Romantik, 20. Jhdt, und eines<br />
zeitgenössischen Komponisten vortragen können.<br />
Erweiterung des Liedrepertoires ,Übungen zur Erweiterung des Stimmumfangs.<br />
Titel: Klavier<br />
H44MEUE-KL<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Stilsicheres Begleiten von Liedern<br />
Erarbeiten von stiltypischen Begleitsätzen zu Liedern. Übungen für die Kräftigung und Beweglichkeit der Finger.<br />
Eigenes Finden der Begleitakkorde bei Liedern .<br />
Titel: Musikgeschichte<br />
H44MEVO-MG<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Studierende verfügen über ein vertieftes musikgeschichtliches Wissen und haben die Fähigkeit, dieses<br />
einzuordnen und Zusammenhänge herzustellen.<br />
Epochen der Musikgeschichte, Musikerbiographien, Musik als Dokument von Zeit und Leben<br />
Titel: Gitarre<br />
H44MEUE-GI<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Befähigen zum Spielen von Literatur aus allen Epochen sowie Erkennen und Benennen der stilistischen<br />
Unterschiede. Befähigen zum selbstständigen Einrichten eines Liedes für den Unterrichtsgebrauch nach<br />
methodisch-didaktischen Gesichtspunkten. Befähigen zum differenzierten und stilrichtigen Begleiten harmonisch<br />
komplizierter Lieder. Befähigen zum Finden einer anspruchsvollen harmonischen Begleitung zu vorgegebenen<br />
Melodien unter Anwendung von Substitutakkorden und in verschiedenen Stilen.<br />
Vertiefung der Literatur aus allen Epochen, Vertiefung des Lagenspiels, Vertiefung der Improvisation,<br />
Wiedergabe von Themen und Motiven mit schulpraktischem Bezug, Vertiefung in verschiedenen Begleitstilen<br />
und Techniken (Bossa Nova, Funk, ...), Erweiterung des Liedrepertoires zu verschiedenen Anlässen, Einführung<br />
in das Tabulaturspiel, Kennenlernen schlagtechnischer Effekte (Golpe, Rasgueado, ...). Vertiefung des<br />
Ensemblespiels.<br />
Titel: Instrumentenkunde<br />
H44MEVO-IK<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Kenntnis von akustischen Grundlagen zur Funktion von Musikinstrumenten, Überblickswissen über die<br />
historische Entwicklung und Vielfalt der Musikinstrumente. Erstellung einer systematischen Übersicht der<br />
Instrumente.<br />
Einteilung und Tonerzeugung der Instrumente, instrumentale Besetzungen in verschiedenen Epochen,<br />
historische Aufführungspraxis.<br />
Titel: Vertiefende Musikdidaktik 2 – Musikrezeption<br />
H44MESE-M2<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Erwerb didaktisch-methodischer Handlungskompetenz in der Auswahl und Aufbereitung altersadäquater Werke<br />
unter dem Aspekt der Handlungsorientiertheit und der Vernetzung der Kernbereiche.
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