Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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17.8 H34PC - Physik und Chemie 3<br />
Kurzzeichen: Modulthema:<br />
H34PC Physik und Chemie 3<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 138<br />
BA-Studium: Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an Hauptschulen Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
ECTS-<br />
<strong>Studien</strong>jahr:<br />
Credits: Semester:<br />
2 6 3<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots: Niveaustufe (<strong>Studien</strong>abschnitt):<br />
jedes Wintersemester<br />
Kategorie:<br />
1. <strong>Studien</strong>abschnitt<br />
Pflichtmodul<br />
X<br />
Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
Basismodul Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
<strong>Studien</strong>kennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen für die Teilnahme:<br />
Erfolgreicher Abschluss des ersten <strong>Studien</strong>abschnitts<br />
Bildungsziele:<br />
Kenntnis weiterer mechanischer Inhalte. Kenntnisse über Magnetismus und Wechselstromtechnik vertiefen. Vermittlung des<br />
Wissens über den Ablauf von chemischen Reaktionen. Das Schüler/innenexperiment als Teil eines modernen Unterrichts<br />
erkennen.<br />
Bildungsinhalte:<br />
Mechanik 2, Elektrizität 2, Anorganische Chemie 2, Fachdidaktik 3<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Kompetenz, den stufenweisen Erwerb der Kenntnisse aus den Bereichen der Lehrveranstaltungen zu beschreiben,<br />
erfahrungs- und handlungsorientierte Lernsituationen im Unterricht zu gestalten und aus mediendidaktischer Sicht<br />
darzustellen.<br />
Literatur:<br />
PUTZ, Bruno: Faszination Physik. Veritas Verlag. Bd. 1 und 3.<br />
KIRCHER, E., GIERWIDZ, R. und HÄUSSLER, P. (2001): Physikdidaktik. Berlin, Heidelberg.<br />
WILLER, J. (2003): Didaktik des Physikunterrichts. Frankfurt am Main.<br />
BARKE, H.-D. und HARSCH, G. (2001): Chemiedidaktik heute. Berlin, Heidelberg.<br />
Lehr- und Lernformen:<br />
Vorlesungen, Seminare, Übungen, Selbststudium<br />
Leistungsnachweise:<br />
Mündliches Prüfungsgespräch über den Stoff der drei Lehrveranstaltungen. Praktische Überprüfung elementarer<br />
experimenteller Fähigkeiten und Kenntnisse.<br />
Zulassungsbedingung: Überprüfung erweiterter Experimentierfähigkeiten, Erfüllung aller <strong>Studien</strong>aufträge.<br />
Sprache(n):<br />
Deutsch
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