Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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Bezeichnung des Moduls bzw. der LV<br />
H61SE: Schulentwicklung und<br />
Evaluation<br />
Schulentwicklungen im internationalen<br />
Vergleich<br />
Reformpädagogik 1<br />
Grundkonzepte der Integrations- bzw.<br />
Förderpädagogik<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 255<br />
HW<br />
1<br />
1<br />
<strong>Studien</strong>fachbereich<br />
ECs<br />
FW<br />
SX<br />
ES<br />
Art der LV<br />
Kürzel<br />
Semesterwochenstunden<br />
Präsenz-SWoStd.<br />
betreute <strong>Studien</strong>teile<br />
gemäß § 37 HG<br />
Summe betreute +<br />
Präsenzstunden<br />
Arbeitsstunden<br />
SE PS 0,75 0,125 10,5 14,5 25 1<br />
SE UW 0,75 0,125 10,5 14,5 25 1<br />
SE SP 0,625 0,125 9 16 25 1<br />
SUMME: 3 0 0 0 2,125 0,375 30 45 75 3<br />
Legende: <strong>Studien</strong>fachbereiche: EC ... European Credits gem. ECTS<br />
HW ... Humanwissenschaften 1 SWoStd. ... Semesterwochenstunde,<br />
FW ... Fachwissenschaften und Fachdidaktik entspricht 16 Unterrichtseinheiten<br />
SX ... <strong>Schulpraktische</strong> <strong>Studien</strong><br />
ES ... Ergänzende <strong>Studien</strong><br />
Art der LV:<br />
HW = Humanwissenschaften. FW = Fachwissenschaften und Fachdidaktiken. ES = Ergänzende <strong>Studien</strong>. SX = <strong>Schulpraktische</strong> <strong>Studien</strong> / Berufsfeld.<br />
VO = Vorlesung; SE = Seminar; PS = Proseminar; UE = Übung; VS = Vorlesung mit Seminar; VU = Vorlesung mit Übung; SU = Seminar mit Übung; EX = Exkursion; KS = Kurs.<br />
1 SWoStd (Semesterwochenstunde) = 16 Lehrveranstaltungseinheiten á 45 Minuten<br />
Titel der Lehrveranstaltung<br />
Titel: Schulentwicklungen im internationalen Vergleich<br />
H61SESE-IV<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Literatur:<br />
Differenziertes Eingehen auf Lernförderung, Bildungsstandards, Lehrer/innenimage, -aus- und -weiterbildung,<br />
Schulqualität und Evaluation der Vergleichsländer.<br />
Zusammenschau von Schulsystemen unterschiedlicher Länder mit unterschiedlichen Entwicklungsschüben.<br />
Vergleich und Analyse von Entwicklungen in Ländern, die kontinuierlich an der Verbesserung ihrer Systeme<br />
arbeiten konnten und Ländern, die sich durch die politische und wirtschaftliche Veränderung einer kompletten<br />
Neuorientierung stellen.<br />
HAIDER, Günter (2006): Die Pisa-Studie. Wien.<br />
KENDA, H. und MERANER, R. (2005): Schule international. In: Erziehung und Unterricht, Jg. 155, H. 1-2.<br />
TILLMANN, Klaus-Jürgen (2005): Was fängt eine Schule mit ihren Pisa-Ergebnissen an? Seelze.<br />
www.qis.at – Stand 30 03 2007.<br />
Titel: Reformpädagogik<br />
H61SESE-RE<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Auseinandersetzung mit reformpädagogischen Unterrichtsmodellen in Theorie und Praxis, um diese in der<br />
künftigen Unterrichtsarbeit entsprechend berücksichtigen zu können. Dabei geht es vor allem darum, die in<br />
Europa bereits etablierten reformpädagogischen Modelle Montessori-Pädagogik, Freinet-Pädagogik, Peter<br />
Petersen und der Jena-Plan, Helen Parkhurst und der Dalton-Plan sowie die Waldorf-Pädagogik Rudolf Steiners<br />
näher kennenzulernen, im Besonderen auch ihre Unterschiede und Gemeinsamkeiten.<br />
Selbststudium<br />
Workload<br />
ECTS-Credits
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