Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
Schulpraktische Studien 1 - Pädagogische Hochschule Kärnten
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Titel: Kleidung/Mode/Kommunikation<br />
H44WXVO-KM<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> – Viktor Frankl <strong>Hochschule</strong><br />
Curriculum zum Bachelorstudium für das<br />
Lehramt an Hauptschulen / Neuen Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.09.2012 Seite 197<br />
Titel der Lehrveranstaltung<br />
Das eigene Kleiderverhalten reflektiert und flexibel einsetzten können<br />
Aktuelle und historische Aspekte der gestalterischen Dimension von Kleidung kennen<br />
Verantwortungsbewusst mit textilen Dingen, Materialien und Ressourcen umgehen können<br />
Kleidung als Zeichen kultureller Identität und Gruppenzugehörigkeit; Kleidung und Gesundheit,<br />
Schönheitsideale, Schlankheitswahn; Modetheorien im Vergleich; Kostümgeschichte am Beispiel des<br />
Silhouettenwandels; Überblick über Jugendkulturen und Jugendmoden und deren Einflüsse auf Normen und<br />
Verhalten in Peergruppen; Einführung in die Bekleidungsphysiologie: Körper-Klima-Kleidung;<br />
Produktionsbedingungen von Kleidung an exemplarischen Beispielen<br />
Titel: Werkstattpraxis Kleidung/ Mode/ Kommunikation<br />
H44WXSU-KM<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Textile Primärtechnologien von der Fläche bis zur Hülle für die Produktherstellung anwenden können<br />
Materialien und Techniken adäquat einsetzen können<br />
Kreative Entwurfstrategien kennen- und ausführen lernen<br />
Gestaltungsvorgänge begründen und reflektieren können<br />
Urformen der Kleidung und einfache Schnittgewinnung; Umgestaltung: Individualisierung von Industrieprodukten<br />
Redesign (Beispiele: Das T-Shirt als Global Player, Kopfbedeckungen – interkulturell betrachtet, Schuhe –<br />
mehrperspektivisch betrachtet), Mediale Präsentationsformen von Kleidung, Experimente zur<br />
Bekleidungsphysiologie<br />
Titel: Fachdidaktik<br />
H44WXSE-FD<br />
Bildungs-<br />
ziele:<br />
Bildungs-<br />
inhalte:<br />
Die Inhalte des Lernbereichs Kleidung/Mode/Bekleidungs-physiologie der 5. bis 8. Schulstufe zuordnen und<br />
schülerorientiert planen können<br />
Didaktisch-methodische Zugänge zum Lernbereich Kleidung und Mode: Rollenspiele, Fallstudien,<br />
Biografiearbeit, Ästhetische Forschung, Recherchen; Einsatz von Informationstechnologien und medialer<br />
Präsentation
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