DAROS, W. R. Filosofía de una teoría curricular - William R. Daros

extraordinaria del Consejo Federal de Educación y Cultura, proponía 348 :
- Ser personas y sujetos sociales.
- Razonar y actuar moralmente.
Supone alumnos activos,
cuestionadores,
participativos, que reflexionan,
investigan,
se equivocan y rehacen
el saber. Capaces de
aprender de otros, de
respetar las diferencias
y ser tolerantes.
La educación se concreta en aprender a:
- Construyendo cada
uno el saber de
diversas maneras
para llegar al mismo
conocimiento.
- Mediante el diálogo,
el respeto y
valoración mutua.
- Respetar y valorar la vida constitucional
y democrática.
- Defender los derechos humanos
y el ambiente.
Implica docentes que:
- Seleccionan y organizan los
contenidos: - Conceptos
- Procedimientos
- Actitudes
- Evalúan institucionalmente,
con criterios rigurosos y científicamente
fundados.
Por otra parte, las instituciones escolares son consideradas (por la
Ley Federal 24.195) como educadoras en tanto
Los conocimientos culturalmente
organizados en una sociedad:
. En formas de vida.
. Estudiados en saberes:
- Humanísticos, sociales,
- Científicos y técnicos (art. 16).
Tarea propuesta:
- Posibilitada por el conocimiento y el
aprendizaje (art. 5,15, 16, 21) que:
- Buscan la verdad.
- Desarrollar capacidades.
- Preservando las pautas culturales.
- Adquiriendo y dominando los instrumentos
de saberes significativos.
- Con actitud crítica y reflexiva ante los
mensajes culturales.
- Trabajando productivamente e investi-
Mediadoras entre
La persona de los alumnos con:
- Dignidad.
- Libertad de expresión.
- Deberes y derechos individuales y
sociales (art. 5).
La finalidad de educar es entendida como
(art. 5,13, 15,16):
- Proceso permanente de maduración
física, socio-afectiva, intelectual y ética.
- Preparación y ejercicio de derechos y
deberes en la convivencia de una sociedad
democrática, pluralista, participativa
(bien común).
348 Cfr. El discurso de apertura del señor Ministro puede verse en: MINISTERIO DE EDUCA-
CIÓN Y CULTURA. Consejo Federal de Cultura y Educación. Contenidos Básicos Curriuclares
para nivel inicial. Bs. As. Edición preliminar del Ministerio, Diciembre de 1994, pp. XV-XVIII.
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