DAROS, W. R. Filosofía de una teoría curricular - William R. Daros

A) Sintetiza o integra relacionando varios elementos de los actos morales,
constituyendo una norma de comportamiento.
B) Sintetiza o integra relacionando jerárquicamente varias normas del
comportamiento moral
C) Sintetiza relacionando jerárquicamente varias normas integrándolas
en un principio último o filosófico.
• Fundamentar: evidenciar el fundamento en que se basan las afirmaciones
sostenidas por el alumno acerca de un tema particular. ¿Se
conforma con una sola causa o razón, o bien tiene una visión pluricausal
para sostener sus afirmaciones? Algunos indicadores de niveles
de fundamentación podrían ser:
A) Fundamenta esclareciendo sólo por referencia a hechos empíricos.
B) Fundamenta esclareciendo por referencia a algunas concepciones
teóricas.
C) Fundamenta esclareciendo por referencia a un sistema de explicación
y normatividad.
• Criticar: esto es, hacer manifiestos los criterios con los cuales se juzga,
confrontando posiciones sobre un tema particular presentado en
clase. ¿De dónde asume los criterios y cuántos asume? Algunos indicadores
de niveles de crítica podrían ser:
A) Critica la moralidad indicando defectuosidad en los casos particulares.
B) Critica referenciando la moralidad de los casos particulares a principios
generales.
C) Cuestiona y/o reformula los principios generalmente admitidos.
El premio Novel argentino, Bernardo Houssay, insistía en que la enseñanza
tomara por guía el modo de proceder propio de la investigación
científica o, en el arte, lo que hicieron los grandes artistas. Esto es lo que
da calidad al proceso de aprender e inicia el desarrollo integral del ser
humano.
“La enseñanza moderna se basa en la investigación y desarrolla el espíritu
científico (o sea, el espíritu de investigación). El alumno debe aprender en
contacto con los hechos, observándolos y luego interpretándolos por medio
de experimentos y con razonamiento riguroso. Se le guiará con discreción y
en forma que él mismo redescubra y comprenda los principios fundamentales.
Porque hay que convencerse que solamente se conoce de veras lo que se ha
aprendido por la observación y la reflexión propias” 350 .
350 BARRIOS MEDINA, A. – PALADINI, A. (Comp.). Escritos y discursos del Dr. Bernardo
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