DAROS, W. R. Filosofía de una teoría curricular - William R. Daros

36. La época moderna es notablemente fecunda en hombres que pen-
saron acerca de cómo era el ser humano y, en consecuencia, acerca de
cómo debía ser la educación. Ahora bien, dado que no es nuestra intención
realizar aquí una historia de la educación, sino solo buscar algunas ideas
que van conformando las ideas que constituirán el curriculum (la forma de
preparar la situación de enseñanza y aprendizaje), nos referiremos ahora
solamente al fundador de la Didáctica en la época moderna: Juan Amós
Comenio (1592-1670).
Juan Amós Comenio fue un hombre religioso (de la comunidad de
los Hermanos Moravos), dedicado a luchar contra la violencia de la nobleza
alemana, un hombre perseguido y exilado por sus ideas. Dedicó su vida a
posibilitar un aprendizaje acorde con la naturaleza del hombre y con la Naturaleza
que lo rodeaba, tratando de perfeccionar a todas las personas en
todos sus aspectos. Podríamos decir que fue un anticipador de la concepción
curricular holocéntrica.
37. Juan Amós Comenio recibió el bautismo de la Hermandad Morava,
dentro de la Iglesia Evangélica. Recibió el nombre Juan en recordación de
Hus, y Amós por su ascendencia judía. Aunque quedó huérfano a los 12
años, su esfuerzo personal lo hizo destacar rápidamente en sus estudios.
Gracias a los nobles protectores de la Hermandad Morava logró realizar los
estudios clásicos y luego estudiar en la universidad de Herbon y Heidelberg.
Absorbió con avidez los conocimientos de las ciencias naturales y volvió a
pie a su tierra (l614), leyendo Las revoluciones orbitales de los astros de
Nicolás Copérnico, que había comprado con el dinero que tenía reservado
para el pasaje de regreso. Comenio dedujo entonces, por analogía, que se
debía cambiar el centro del sistema escolar, realizando una revolución copernicana
en educación: el centro debía ponerse en el alumno y en su proceso
de aprender, y no en el maestro, aunque hasta el l621, por prudencia
para no chocar contra el sistema reinante, no se animó a ponerlo en práctica.
A los 24 años, la Hermandad Morava lo eligió ministro evangélico.
En Fulnek se dedicó a enseñar y a promover el desarrollo de la comunidad.
En 1620 se casó; tuvo dos hijos y acosado por los soldados de Carlos V,
que perseguían a los de su profesión evangélica debió huir. Su esposa y sus
pequeños hijos murieron en el asedio del pueblo. Sus libros fueron quemados.
Residió por un tiempo en Polonia. Luego en Suecia (l642-l648) donde
tuvo por alumna a la reina Cristina, la cual se entusiasmó con los métodos
de Comenio, y los aplicó a la educación popular. En 1645, logró realizar
el congreso de Torun, con la finalidad de unir a todos los pueblos en la paz,
74