DAROS, W. R. Filosofía de una teoría curricular - William R. Daros

(hermandades o gremios de trabajadores), o patronales (gremios de patrones).
Estas tres ideas, aisladamente, distorsionan la idea del hombre; pero
armonizadas e integradas recíprocamente, libertad, igualdad y solidaridad
representan condiciones del ser típicamente humano.
Como afirmaba Aristóteles, -y más allá de la opción político-partidaria
que cada uno realiza-, la democracia es el gobierno constituido por la
mayoría de hombres pobres pero libres y soberanos para decidir acerca de
la forma de vida que desean llevar 364 . Aún con todas las limitaciones e imperfecciones,
propias de las construcciones humanas, la democracia parece
ser la forma de gobierno que más exige una educación integral e integradora.
Importa posibilitar el surgimiento de hombres que aún siendo pobres
no cedan su libertad ante ningún otro valor, sobre todo para conservar la
igualdad como ciudadanos ante las leyes que ellos mismos aceptan y para
conservar la dignidad humana, manteniendo siempre la soberanía sobre el
propio ser individual, acorde con la soberanía social.
10. La concepción de la educación no puede ser extraña -si pretende
ser holocéntrica- a la concepción de toda la persona y, por lo tanto, de la
persona en su condicionamiento social y político.
Incluso el conocimiento, al ser analizado epistemológicamente, no
puede desligarse, por ejemplo, de su estructura interna (ampliamente estudiada
por Popper) y de sus condicionantes externos (estudiados por el epistemólogo
T. Kuhn). Ambas perspectivas deberían ser tenidas presente e
integradas, pues ambas -tomadas aisladamente- presentan limitaciones.
POPPER KUHN
Aspecto acentuado: La lógica
interna de las ciencias (el modus
tollens, la deducción
Lógica, la refutabilidad).
Aspecto debilitado: La lógica
externa en el proceder
científico.
364 ARISTÓTELES. La Política. L. VI (III), Cap. 3.
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Aspecto acentuado: La lógica
externa de las ciencias (los
condicionamientos sociales,
políticos, psicológicos, históricos,
religiosos, culturales).
Aspecto debilitado: La lógica
interna en el proceder científico.
11. La misma concepción de la ciencia, (entendida como sistema de
conocimientos, organizados por los hombres, con distintos fines y diversas