l. ULUSLARARASI SPOR HUKUKU KURULTAYI - Ankara Barosu

I. Uluslararası Spor Hukuku Kurultayı
bu ku rultayı düzenleyen Ankara Barosuna gerek şahsım, gerekse Gençlik Spor
Genel Müdürlüğü adına teşekkürlerimi sunuyorum ve bu saatte burada bulunan
arkadaş ların sabırlarından dolayı kendilerini kutluyorum, diyorum ki, iyi ki de
varsınız. Ben sözlerime başlamadan önce sabahki açılış konuşmasındaki bir konuşmacının
eksik bilgiden kaynaklandığına inandığım iki olaya açıklık getirmek
istiyorum. Bunlardan bir tanesi 3530 sayılı Gençlik Spor Genel Müdürlüğünün
miladı diye kabul edilen, hatta sporun miladı kabul edilen o Kanunun yürürlüğüyle
ilgili. Sizler de takdir eder siniz bu Kanun Ulu Önder Mustafa Kemal
Atatürk döneminde, ölümünden yaklaşık altı ay önce, yani 29 Haziran 1938
tarihinde Türkiye Büyük Millet Meclisinde kabul edildi, 17 Temmuz 1938 tarihinde
de yürürlüğe girdi. Bunu söylemek, yanlış bir bilgiyi düzeltmek bu Kanun
Tasarısını hazırlayıp gündeme getiren ve şu anda ara mızda bulunmayan kişilerin
ruhuna bir saygısızlık olur diye düşünüyorum. İkinci bir olay, yine şöyle bir ifade
geçti, şu anda futbol dışında özerk olan 54 federasyonun özerkliğiyle ilgili herhangi
bir yasal düzenlemenin bulunmadığı ifade edildi. Bu da eksik bir bilgi diye
düşünüyorum. Biliyorsunuz 2004 yılında 5105 sayılı bir Kanun çıkarıldı. Bu
Kanunla 3289 sayılı Kanuna ek 9.maddesi ilave edilerek federasyonla ra özerklik
hakkı tanındı.
Bu eksikleri verdikten sonra konuyla ilgili düşüncelerimi aktarmak istiyorum.
Siz ler de bilirsiniz, insanlar doğuştan itibaren disiplinle karşılaşırlar. İnsan, bana
göre özgür olarak dünyaya gelir, dünya gelişiyle birlikte iki ay, üç ay, dört ay, altı,
yedi ay sonra, bilemedin bir sene sonra çocuklarda birtakım özgür hareketlerinin
kısıtlandı ğı görülüyor. Kısıtlamalar; Aman “şunu yapma”, “bunu yapma” ve benzeri
kısıtla yıcı işlemler insanlardaki hareket kışıtlılığı şeklinde başlayan davranışlar
bir müddet geçtikten sonra bir cezai müeyyide uygulaması başlar. Bu uygulama
genel olarak aile içerisinde “çocuğum bunu yaparsan çikolata yok, çocuğum bunu
yaparsan seni oyuna göndermem” bu ve buna benzer davranışlar. Daha sonra
bunu ortaöğ retimdeki hayatımızda da görüyoruz, şu eylemler yapılırsa okuldan
atılır veyahut da okuldan uzaklaştırılır, geçici süreli olsa da okuldan uzaklaştırma
bu ve buna benzer davranışlar, çocukluk hayatımızın bir kısmını geçirdiğimiz bu
örneklemedeki olay dışında okul yaşantımızdaki disiplin olaylarını belirleyen bir
erkin olduğu, disipli ne olaylarını bir kurala bağlayan bir sistemin varlığını görmek
mümkündür. Bazen sokakta görürsünüz. Bir bakarsınız çocuklar misket oynuyor
veya buna benzer bir oyun oynar. Çocuğun bir tanesi oyunun dışında kalmıştır,
oğlum sen neden bu oyuna iştirak etmiyorsun? Efendim ben cezalıyım. Bu
cezalandırma sistemi yani oyun dışında bırakılması sistemi kendiliğinden oluşan
bir olaydır, orada ne bir ceza yı önceden belirleyen bir unsur var, nede örgütlenmiş
bir yapı. Bu tamamen insanın doğasında varolan kendiliğinden oluşan insanların
toplumsal olarak bir arada yasa maya başlamasıyla gelişen olgulardır.
Disiplin olgusunu çocukluk, gençlik dönemlerinde görmek mümkündür.
Örne ğini; Türk Silahlı Kuvvetlerinde Disiplin Talimatında öngörülen disiplinsizlik
davra nışları ve bunlara uygulanancezai müeyyideler vardır. 657 sayılı Devlet
79