Musikhochschulen an der Schwelle des 21. Jahrhunderts

100 Studienangelegenheiten
Qualität des Verfahrens und die Verlässlichkeit der Ergebnisse hinnehmen
zu müssen. Auch die HRK hat sich in diesem Sinne positioniert und an die
Politik die Forderung gerichtet, nicht nur das System der Programmakkreditierung
zu überwinden, sondern darüber hinaus auch die
Systemakkreditierung so weiterzuentwickeln, dass „dadurch eine
sinnvolle Grundlage für die Einführung Institutioneller Audits geschaffen“
wird. 23
QM an Musikhochschulen – eine besondere Herausforderung
Die Durchführung von Akkreditierungen und die Implementierung von
Qualitätsmanagement (QM) stellen Musikhochschulen vor große
Herausforderungen. Verfahren zur Akkreditierung von Hochschulen
stützen sich in aller Regel auf Peer Review-Prozesse, in deren Verlauf die
Institution bzw. der zu akkreditierende Studiengang an Standards
gemessen wird, die von anerkannten und auf Grund ihrer Erfahrung und
Expertise geschätzten Vertretern des Fachs formuliert oder gutgeheißen
wurden. Aber auch die aus der Fach-Community rekrutierten Peers
müssen bei ihren Begutachtungen auf Verfahren und Instrumente der
Qualitätssicherung zurückgreifen, die nicht originär an Kunsthochschulen
entstanden oder an deren besonderen Bedingungen ausgerichtet sind.
Entwickelt wurde das gängige Verfahrensrepertoire vielmehr
entsprechend den Bedürfnissen und Anforderungen von Universitäten
und Fachhochschulen, häufig genug am Beispiel von naturwissenschaftlichen
oder technischen Studiengängen. Und selbst dieses
Repertoire besteht zum größeren Teil aus Verfahren, die ursprünglich aus
der Betriebswirtschaft stammen und für die Anwendung an Hochschulen
mehr oder weniger geglückt adaptiert wurden.
Nach dem Eindruck vieler am Verfahren Beteiligter erscheint die
Tauglichkeit differenzierender Verfahren umso größer, je deutlicher die im
evaluierten Fach gebräuchlichen Methoden mit den zur Anwendung
gebrachten Methoden der Qualitätssicherung korrelieren. So kommt eine
HRK-Studie zum Stand der Implementierung der Qualitätssicherungsverfahren
an Hochschulen zu dem Schluss, dass Fachhochschulen sehr
viel häufiger auf genormte und standardisierte Verfahren zurückgreifen
23 Zur Weiterentwicklung des Akkreditierungssystems. Entschließung der HRK-
Mitgliederversammlung vom 23.11.2010, S.4