Musikhochschulen an der Schwelle des 21. Jahrhunderts

Akkreditierung und Qualitätssicherung an Musikhochschulen 107
begreift, dem wird es schwer fallen, die in das Verfahren investierte
Energie in die Optimierung studentischer Lernbedingungen umzusetzen.
Zumal durchaus die Gefahr besteht, dass Institutionen eine gewisse
Virtuosität im Errichten Potjemkinscher Fassaden entwickeln und sich an
formal abgehandelte Akkreditierungen als unabwendbare Ereignisse
gewöhnen, die man irgendwie hinter sich bringt.
Ebenso wie die HRK hat auch der deutsche Akkreditierungsrat in einer
Stellungnahme zur Weiterentwicklung des Akkreditierungssystems auf die
wachsende Bedeutung der europäischen Dimension und auf die
Verbindlichkeit der „Standards and Guidelines for Quality Assurance in
the European higher Education Area“ für die Ausgestaltung des weiteren
Prozesses hingewiesen. 32 Vor diesem Hintergrund verdienen die
Aktivitäten der AEC besondere Beachtung, die auf die Errichtung von
supranationalen Strukturen zur Qualitätssicherung und Akkreditierung
von musikbezogenen Studiengängen bzw. Institutionen der
professionellen Musikausbildung zielen. Aus der Erfahrung heraus, dass
diese Institutionen in der Regel nicht in der Lage sind, ihre spezifischen
Interessen an QM und im Umgang mit QM auf nationaler Ebene adäquat
zu artikulieren und sich entsprechend zu positionieren, hat die AEC schon
vor einigen Jahren begonnen, ein den Bolognaraum überspannendes
Netzwerk zur Bündelung fachspezifischer Expertise aufzubauen. Im
Ergebnis dieser Aktivitäten wurden inzwischen nicht nur zahlreiche
Regelungen und Empfehlungen in Bezug auf die spezifischen
Erfordernissen der höheren Musikausbildung konkretisiert, modifiziert
und formuliert, sondern auch in einem knappen Dutzend europäischer
Länder Pilotverfahren zur Akkreditierung oder zur informellen Evaluation
von Musikstudiengängen oder Institutionen der höheren Musikausbildung
durchgeführt. Wie in den meisten Ländern, so wurden die
entsprechenden Verfahren auch in Deutschland in Kooperation mit
nationalen Agenturen durchgeführt, und zwar sowohl mit ACQUIN als
auch mit ZEvA. Anerkennung für die Arbeit der AEC kommt nicht nur aus
Musikhochschulen oder Konservatorien, sondern auch von staatlichen
Stellen vieler Länder und nicht zuletzt von der EU-Kommission in Brüssel,
32 Stellungnahme zur Weiterentwicklung des Akkreditierungssystems, Beschluss des
Akkreditierungsrates vom 14.01.2011 = Drucksache AR 01/2011, hrsg. von der Stiftung
zur Akkreditierung von Studiengängen in Deutschland, S.1