Musikhochschulen an der Schwelle des 21. Jahrhunderts

Der dritte Studienzyklus an Musikhochschulen 93
Folgt man den Ausführungen des „Qualifikationsrahmens für deutsche
Hochschulabschlüsse“ zu „Stufe 3: Doktoratsebene“, so ist zunächst zu
konstatieren, dass die unter „Wissen und Verstehen“ sowie unter
„Können (Wissenserschließung)“ genannten Kriterien eindeutig und
ausschließlich auf Wissenschaft und Forschung ausgerichtet sind, eine
komplementäre Formulierung für die gleichgestellten – und die
Kunsthochschulen in erster Line betreffenden – Arbeitsfelder
„Kunstausübung“ und „Künstlerische Entwicklung“ also entweder fehlt
oder unausgesprochen impliziert. Auch die Mitarbeiter der ‚Polifonia’-
Arbeitsgruppe, die sich mit dem dritten Zyklus befasst haben, gehen von
einem zumindest teilweise an wissenschaftlichen Kriterien zu
entwickelnden Curriculum und entsprechenden Abschlussanforderungen
aus, wie unter 3. zu beschreiben sein wird. Keines der Grundsatzdokumente
zur Gewinnung eines gemeinsamen europäischen
Bildungsraums spricht von der Möglichkeit einer rein künstlerischen
Promotion; die „Ländergemeinsamen Strukturvorgaben“ räumen für an
Universitäten und gleichgestellten Institutionen (also auch
Kunsthochschulen) erworbene Masterabschlüsse die grundsätzliche
Berechtigung zur Promotion ein (A 2.3), schränken dieses aber für Kunst-
und Musikhochschulen (Teil B) insofern ein, als zugleich eine
„hinreichende wissenschaftliche Qualifikation“ vorausgesetzt wird.
Dessen ungeachtet stellt das bisherige Konzertexamen (bzw. die diesem
in etwa gleichgestellten Abschlüsse wie Solistenexamen oder
Meisterklasse) für die Musikhochschulen zunächst das aus künstlerischer
Sicht adäquate und wohl auch in quantitativer Hinsicht wichtigste
Werkzeug für die Ausgestaltung des dritten Zyklus dar, wobei evident ist,
dass es hier keineswegs um die Forderung nach Verleihung eines
Dr.- oder PhD-Titels für diese Abschlüsse geht, sondern um eine
Anerkennung der grundsätzlichen Gleichwertigkeit rein künstlerischer
und rein wissenschaftlicher Studienabschlüsse (s.o.). Dies insbesondere
vor dem Hintergrund, dass Arbeitsfelder für Absolventen eines
künstlerisch-wissenschaftlichen Promotionsstudiums noch zu definieren
sind, während es an solchen für die Absolventen künstlerischer
Studiengänge nicht mangelt: es sind die Bühnen und Konzertsäle dieser
Welt.