Musikhochschulen an der Schwelle des 21. Jahrhunderts

60 Jahre Rektorenkonferenz der deutschen Musikhochschulen 157
die für die Musikpflege und Musikkultur in Deutschland nicht
unwichtig sind, entsprechendes Gewicht zu verschaffen.“
• In einem Schreiben vom 4. April äußert die DOV der
Arbeitsgemeinschaft gegenüber ihre Sorge im Hinblick auf die
Nachwuchssituation in den deutschen Kulturorchestern.
Absolventen der Musikhochschulen ziehen es weiterhin vor „aus
wirtschaftlichen Gründen und wegen des Sozialprestiges sich
anderen Berufen (Anm. d. Verf.: d.h. dem Musiklehrerberuf)
zuzuwenden“, heißt es darin. Auslöser des Briefs ist eine
Empfehlung der KMK zur Förderung der Musikpflege und
Musikausbildung vom Januar 1967. Daraufhin antwortet die
Orchestervereinigung mit einer Darstellung der Situation: Eine
Erhebung vom 1966 ergibt, dass von 68 ausgeschriebenen
Geigerstellen, 39,7 % unbesetzt blieben, 20,6 % mit
„vollwertigen deutschen Bewerbern“, 19,1 % mit „deutschen
Bewerbern unter Vorbehalt“ und 20,6 % mit ausländischen
Bewerbern besetzt wurden.
• Vertreter des Verbandes Deutscher Studentenschaften tragen
entsprechend dem Beschluss vom 17.1.1967 ihre Anliegen der
Arbeitsgemeinschaft vor. Folgende Punkte werden
angesprochen: Studienreform, Studiengebühren,
Standardisierung und Vereinheitlichung der Studiengänge,
Miteinbeziehung der Studentenvertreter in die offiziellen
Gremien der Hochschulen etc.
Neuordnung des Musikschulwesens in der Bundesrepublik: Der
Arbeitsausschuss „Musikschulwesen“ des Deutschen Musikrates, in dem
auch Musikhochschulen der Arbeitsgemeinschaft vertreten sind (darunter
selbst die federführende Hochschule, Hannover), legt einen Plan zur
Neuordnung des Musikschulwesens vor. Dieser Plan beschäftigt sich vor
allem mit dem Verhältnis zwischen Musikhochschulen und
Konservatorien bzw. Musikhochschulen und Musikschulen. Er geht dabei
davon aus, dass bei einer Neugliederung des Musikschulwesens zwei
Bereiche voneinander abzugrenzen sind: Laienausbildung (Aufgabe der
Musikschulen) und die Berufsausbildung (Aufgabe der
Musikhochschulen). Darin schlagen die Musikhochschulen vor, die „zur
Zeit vorhandenen und bezüglich der Berufsausbildung lebensfähigen