Musikhochschulen an der Schwelle des 21. Jahrhunderts
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34 Die Positionierung <strong>der</strong> RKM in Bildung und Kultur<br />
möglich. Jede „automatische“ Überleitung von Bachelor- zum<br />
Masterstudium lehnen die deutschen <strong>Musikhochschulen</strong> ab.<br />
4.3. Der dritte Zyklus<br />
2005 wurde auf <strong>der</strong> Bologna-Nachfolgekonferenz in Bergen beschlossen,<br />
die Promotionsphase als dritten Zyklus in den Bologna-Prozess<br />
einzubinden. An den deutschen <strong>Musikhochschulen</strong> kennt m<strong>an</strong> diesen<br />
dritten postgradualen Zyklus in dreifacher Form:<br />
• Promotion zum Dr. phil. in den jeweiligen Kunsthochschulgesetzen<br />
geregelten Fächern. Die wissenschaftliche Promotion ist für die<br />
<strong>Musikhochschulen</strong> nicht nur mit Blick auf ihren den Universitäten<br />
vergleichbaren Status von Bedeutung, son<strong>der</strong>n auch hinsichtlich <strong>des</strong><br />
Zusammenwirkens von Kunst und wissenschaftlicher Reflexion. Ein<br />
Graduiertenkolleg sowie Doktoratsstudien för<strong>der</strong>n die Möglichkeiten<br />
einer wissenschaftlichen Promotion.<br />
• Zweite Form <strong>des</strong> dritten Zyklus <strong>an</strong> <strong>Musikhochschulen</strong> ist traditionell<br />
das Konzertexamen (auch Solistenklasse, Meisterschülerstudium o<strong>der</strong><br />
Bühnenexamen). Dieser künstlerische Studienabschluss entspricht in<br />
seinen Anfor<strong>der</strong>ungen <strong>der</strong> Promotion auf <strong>der</strong> wissenschaftlichen<br />
Ebene. Das Konzertexamen steht international für die Spitze <strong>der</strong><br />
musikalisch-künstlerischen Ausbildung <strong>an</strong> deutschen<br />
<strong>Musikhochschulen</strong>.<br />
• Einige <strong>Musikhochschulen</strong> streben zudem eine künstlerische o<strong>der</strong><br />
künstlerisch-wissenschaftliche Promotion <strong>an</strong>, wie sie etwa mit dem<br />
PhD o<strong>der</strong> Doctor of Musical Arts (DMA) <strong>an</strong> <strong>an</strong>gelsächsischen o<strong>der</strong> mit<br />
dem Dr. artium <strong>an</strong> österreichischen <strong>Musikhochschulen</strong> möglich ist.<br />
Künstlerische Entwicklungsvorhaben und künstlerische Forschung,<br />
gerade auch im Zusammenh<strong>an</strong>g mit einer Promotion, verdienen<br />
zudem eine För<strong>der</strong>ung aus Mitteln <strong>der</strong> öffentlichen und privaten<br />
Forschungsför<strong>der</strong>ung (siehe auch Abschnitt 6).<br />
Auch postgraduale künstlerisch-wissenschaftliche o<strong>der</strong> rein künstlerische<br />
Studienabschnitte im Rahmen <strong>des</strong> dritten Zyklus setzen eine<br />
Eignungsprüfung voraus, <strong>der</strong>en Anfor<strong>der</strong>ungen dem beson<strong>der</strong>en<br />
Anspruch <strong>der</strong> weiterführenden Ausbildung entsprechen. Postgraduale<br />
Studien können unmittelbar im Anschluss <strong>an</strong> das vor<strong>an</strong>geg<strong>an</strong>gene
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