Musikhochschulen an der Schwelle des 21. Jahrhunderts

80 Studienangelegenheiten
Eine wichtige Rolle in der Bologna-Reform spielt die Einführung der
schon oben erwähnten Creditpoints nach ECTS (Verrechnungsgröße nach
dem ‚European Credit Transfer System’). So soll die Mobilität innerhalb
Europas den Studierenden leichter ermöglicht und gefördert werden und
das Studium nach Möglichkeit ohne Zeitverlust verlaufen. Wichtig
erscheint, den Studierenden wie Lehrenden zu verdeutlichen, dass es sich
bei den Creditpoints nicht um Bewertungen von Studienleistungen,
sondern lediglich um eine Verrechnungsgröße handelt. Wie viele Credits
eine Hochschule für welche Fächer vergibt, hängt ganz von ihrem
individuellen Curriculum-Design ab. Höhere Credit-Zahlen besagen
bestenfalls etwas über den zeitlichen Aufwand im Rahmen des
Gesamtcurriculums einer Hochschule, jedoch nichts über Qualität oder
Wert. Ein oft missverstandener Zustand, der besonders innerhalb
Deutschlands zu der irrigen Annahme führte, dass überall die gleiche
Anzahl von Credits für entsprechende Fächer geleistet werden müsse, um
bei einem Hochschulwechsel anerkannt zu werden. Sollte sich diese
Entwicklung fortsetzen, werden Musikhochschulen in Europa und
besonders in Deutschland in wenigen Jahren nur noch aus ‚Brücken- und
Übergangsmodulen’ bestehen, um Prüfungsleistungen, die eine
Hochschule selbst nicht abgeprüft hat, nachträglich abzufordern. Die
Bologna-Idee soll das Vertrauen in einen europäischen Weg zur
Schaffung von Basisanforderungen an eine universitäre Ausbildung
beschreiben, ein Gedankengut, in dem auch Vertrauen eine nicht zu
unterschätzende Rolle spielt oder spielen sollte, und zwar europaweit,
wie auch innerhalb Deutschlands zwischen den deutschen
Bundesländern.
Die deutschen Musikhochschulen haben 2009 eine Arbeitsgruppe
eingerichtet, die sich im Besonderen mit Fragen der Anerkennung von
Studienleistungen beschäftigt, um der eben beschriebenen Entwicklung
entgegenzuwirken. Auch hier trifft man erneut auf die Problematik der
föderalen Struktur Deutschlands. Bei Hochschulwechslern sollte das
Transcript of records Aufschluss geben über die bereits erbrachten
Studieninhalte und alle absolvierten Leistungen dokumentieren, um einen
Wechsel zu vereinfachen. In Deutschland leben die Hochschulen z.Zt. mit
drei unterschiedlichen Gesetzgebungen: einige Bundesländer erwähnen
das Transcript überhaupt nicht, andere integrieren es in das Diploma