Musikhochschulen an der Schwelle des 21. Jahrhunderts

Akkreditierung und Qualitätssicherung an Musikhochschulen 101
als dies Universitäten tun, die gerne auch Eigenentwicklungen
einsetzen. 24 Innerhalb der Universitäten steht die Möglichkeit zur
Anwendung selbst entwickelter und maßgeschneiderter Verfahren vor
allem den Sozialwissenschaften zu Gebote, da diese auf Grund ihrer
fachlichen Ausrichtung über die notwendige Infrastruktur und
entsprechende Expertise verfügen. Am ungünstigsten sieht es
diesbezüglich in den Geisteswissenschaften aus, und es kann davon
ausgegangen werden, dass im Vergleich zu diesen die Künste noch
schlechter abschneiden.
Zwar haben die einzelnen Hochschulen und Hochschularten ein
weitgehendes Mitspracherecht bei der Entscheidung über die Parameter,
die für eine Qualitätsbeurteilung herangezogen werden, schaut man sich
aber die Liste der grundsätzlich verfügbaren Leistungsindikatoren an, so
wird schnell klar, dass die meisten für eine Anwendung an
Kunsthochschulen wenig geeignet sind. Dass Drittmitteleinwerbungen,
Zahl der Patente, Publikationen und Promotionen keine für die
Kunsthochschulen geeignete Indikatoren sind, leuchtet selbst den
meisten politischen Entscheidungsträgern unmittelbar ein. Schwieriger
wird es schon davon zu überzeugen, dass auch Zahlen zum
Absolventenverbleib und zum Anteil der Studierenden in der
Regelstudienzeit im Falle von künstlerischen Studiengängen anders zu
bewerten sind als bei Studiengängen, die auf klar konturierte Berufsbilder
und einen strukturierten und regulierten Arbeitsmarkt ausgerichtet sind.
Für Bildungsangebote, die auf eine berufliche Tätigkeit als Künstler
zielen, taugen die üblichen Kriterien schon allein deshalb nicht, weil die
kreative Offenheit gegenüber der Festlegung auf Richtwerte und
normierte Erwartungen per se ein allem anderen übergeordnetes
Qualitätsmerkmal ist.
Während Peer Review und Selbstbericht zentrale Elemente eines zur
Akkreditierung führenden Verfahrens sind, spielen andere Methoden und
Instrumente des Qualitätsmanagement im Rahmen der Akkreditierung
von Musikhochschulen eine allenfalls nachgeordnete Rolle. So werden
24 Wegweiser 2010 Qualitätssicherung an Hochschulen - Projekt Qualitätsmanagement -
Beiträge zur Hochschulpolitik 8/2010 (hrsg. von der Hochschulrektorenkonferenz). Bonn
2010, S.11