Musikhochschulen an der Schwelle des 21. Jahrhunderts

Künstlerische Entwicklungsvorhaben / Künstlerische Forschung 113
• Ähnlich aktiv war auch die Hochschule der Künste Bern, die sich
bereits in ihrem Jahrbuch von 2006 mit dem Thema der
künstlerischen Forschung befasste und 2009 ein Jahrbuch
ausschließlich diesem Thema widmete (Hochschule der Künste Bern
(Hrsg.): Forschung - Jahrbuch Nr. 4 /2009).
Wie sehr künstlerische Forschung an Musikhochschulen inzwischen
außerhalb Deutschlands etabliert ist, zeigt sich vor allem, wenn man
künstlerische Forschung auch im Kontext künstlerischer Promotionen
sieht. Dazu einige Beispiele:
• Bereits 1955 hat die Boston University in ihrer Musik-Fakultät eine
Promotion zum Doctor of Musical Arts (D.M.A) eingeführt. Diesem
Vorbild sind inzwischen viele Musik-Fakultäten an nordamerikanischen
Universitäten gefolgt. Sie vergeben entweder den Titel
Doctor of Musical Arts (D.M.A) oder – gleichwertig – die Titel Doctor
of Music (D.M. bzw. D.Mus.) oder Doctor of Arts (D.A.).
• 1996 wurde in Gent/Belgien das Orpheus Institut als internationales
Kooperationsprojekt gegründet, das sich ausschließlich der
künstlerischen Forschung in der Musik widmet und seit 2004 mit
Kooperationspartnern in den Benelux-Staaten, in Großbritannien und
in Skandinavien auch eine künstlerische Promotion ermöglicht.
• Die Sibelius Akademie, die Musikhochschule von Helsinki, bietet seit
vielen Jahren ein Doktoratsstudium mit dem Abschluss Doctor of
Music (DMus) an, das in einem engen Zusammenhang zu der dort
etablierten künstlerischen Forschung steht.
• Die Musikuniversitäten Österreichs haben 2009 ein künstlerisches
Doktoratsstudium eingeführt, das mit einem Doktor der Künste (Dr.
artium) abschließt. Es steht in einem engen Zusammenhang mit dem
ebenfalls 2009 verabschiedeten „Programm zur Entwicklung und
Erschließung der Künste (PEEK)“, über das eine Förderung der
künstlerischen Forschung aus dem Wissenschaftsfonds (FWF) möglich
ist.
• 2007 wurde im Rahmen des AEC-Projekts ‚Polifonia’ 35 ein Bericht zum
„Promotionsstudium in der Musik“ erstellt, der eine künstlerische
35 ‚Polifonia’ ist das von der Europäischen Union eingesetzte und finanzierte
Kompetenzzentrum des AEC (Association Européenne des Conservatoires) zur
internationalen Umsetzung der Bologna-Reform an Musikhochschulen in Europa.