Ramon Florenzano y Beatriz Zegers – Psicologia Medica

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Psicología Médica
tanto fisica como psicológica, ya que siempre tendría que estar reaprendiendo lo que
supuestamente ya debería saber.
Por otro lado, sería imposible tener presente y abarcar en cada momento el
conjunto de nuestro pasado anímico, de nuestro saber, de todas nuestras experiencias,
vivencias afectivas y valores a los que hemos aspirado alguna vez. Es una forma de
economía el que nuestro vivenciar esté organizado de tal modo, que lo que hemos sentido,
pensado, deseado no sea consciente. Sin embargo, todo este pasado inconsciente, está
presente y activo en nuestras ambiciones, percepciones. pensamientos, sentimientos y
acclones.
En general, hacemos uso de la memoria sin darnos cuenta, ya que siempre ha
estado con nosotros. Hemos apelado a su poca capacidad o la hemos alabado al intentar
memorizar algo que hemos estudiado. Sin embargo, ella existe con un papel silencioso
y eftcaz, aunque muchas veces, sólo nos damos cuenta de su existencia cuando no
funciona todo lo bien que quisiéramos, o se pierde su capacidad.
En la actualidad aparece el tema de la memoria un tanto confuso y nada concluyente,
distintas miradas dan distintos resultados. Es así como podemos ver que la
memoria se ha estudiado desde distintas perspectivas. En un inicio fue considerada como
una variable más dentro de los procesos de aprendizaje, utilizándose para ésta el nombre
de retención En la medida qure avanzaÍon las investigaciones, el énfasis fue puesto en
otros aspectos, no sólo psicológicos, sino que también neurológicos. De esta manera, la
memoria, comenzó a ser un tema de estudio separado, con una amplia gama de investigaciones
propias y hallazgos provenientes desde la neurociencia,laexperimentación y de
estudios clínicos de las patologías. Los conocimientos obtenidos desde la psicología han
sido complementados por la neurobiologia y la neuropsicología, que estudia cómo son
afectados los distintos tipos de memorias con diferentes patologías o trastornos como son
las amnesias de distintos tipos, los cuadros como el Alzheimer o la enfermedad de
Korsacoff, demencia senil, traumatismos y epilepsias, entre otras.
Para comprender mejor cómo surge el interés y la manera de comprender la
memoria como una función con características específicas hay que abordarla desde las
primeras investigaciones. Éstas se iniciaron con Hermann Ebbinghaus (1850-1909), en
Alemania. Este investigador consideraba que en la mente se establecían relaciones entre
ideas de las experiencias sensoriales pasadas y las ideas que las seguían en el tiempo y
el espacio. Para estudiar la memoria habia que descubrir las características de estas
asociaciones a través de sílabas sin sentido, ya que ésta era la forma más pura de estudiar
la memoria asociativa. El método consistía en decir un listado de sílabas sin sentido y
luego medir la capacidad de retención, así como también la cantidad de repeticiones que
tenían que realizarse para que los sujetos las pudiesen recordar posteriormente. Si bien
sus experiencias ahora están completamente sobrepasadas, él llamó la atención y comenzó
con los análisis de la memoria en laboratorio y el control de variables. Fue criticado
por la simplificación que hizo de este proceso, en sus estudios. Sin embargo, sus
defensores refutaron estas posturas diciendo que era extremadamente dificil estudiar la