Ramon Florenzano y Beatriz Zegers – Psicologia Medica

66 Psicología Médica
Interferencia proactiva. Es cuando la información que se aprendió con anterioridad
interfiere con la habilidad para recordar la información nueva. Esto se da en la vida
diaria, por ejemplo, cuando uno conoce a una persona por su sobrenombre y luego de un
tiempo sabe el nombre, lo más probable es que siga pensando en esa persona con el
sobrenombre que aprendió primero y no con el nombre que aprendió después.
Interferencia retroactiva. La información que aprendimos después produce una
barrera de memoria que interfiere el recuerdo del material aprendido previamente. La
información nueva es admitida borrando la antigua. Por ejemplo, al ser testigos de un
accidente cuando recibimos información respecto a éste, ya no podemos recordar los
hechos como creíamos haberlos percibido.
Fallas en la recuperación. Las fallas de la recuperación se deben a que olvida-
mos las claves de acceso a la memoria. Puede ser que las características de la situación
no sean las mismas o que las claves de las que dependemos parala recuperación, ya no
están y por 1o tanto el recuerdo es inaccesible. Por ejemplo, cuando vemos a una
persona y estamos seguros de haberla visto en otro lugar, pero no podemos acordarnos
dónde.
Se puede comparar la memoria de largo plazo con una gran tienda, la cual tiene
miles y miles de productos para guardar y organizar; mientras más ordenados estén los
materiales, más fácil será recuperarlos. Si ordeno las cosas sólo por colores, para buscar
un clavo negro, tendría que nadar sobre pantalones, ollas, chalecos, sillas, etc., pero sl
ordeno por áreas, ropa, cosas de casa, ferretería y ésta por cosas eléctricas, de construcción,
herramientas, etc., posiblemente llegar al clavo sea sólo cosa de segundos. Es por
esto que entender el significado de lo aprendido, relacionarlo con materias ya ingresadas,
repasar, etc., hace que las materias sean fácilmente recuperables.
También existe un olvido motivado, que es la supresión consciente o inconsciente
de la información perturbadora, el paciente no recuerda materiales angustiantes. Ejemplo:
la represión expulsa de forma automática el material amenazador de nuestra conciencia.
Recordamos con mayor facilidad los sucesos placenteros, que lo que nos fueron
desagradables. Los recuerdos perturbadores que parecen irrecuperables, en ocasiones
pueden recordarse por medio de métodos de asociación libre o hipnosis.
El olvido es gradual, poco a poco se va perdiendo pafte de la información. Pero
aún así la cantidad de cosas que retenemos es inmensa; lenguaje, fechas, hechos,
materiales de estudios, teléfonos, etc. Se cree que la memoria se organiza por contenidos,
a medida que ampliamos las redes al ingresar nuevos datos se forlifican los ya aprendidos.
Los nuevos datos se vinculan con ideas, información, sentimientos y recuerdos establecidos.
De 5 a 6 años después de haber acontecido un hecho importante se recuerda con
bastante precisión, sin embargo, entre 25 a 50 años éste ha decaído, pero aún se recuerda
sran cantidad de información.